Suchergebnisse - Cramer, Colin

Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung

von Cramer, Colin 1979-, König, Johannes 1974-, Rothland, Martin 1974-, Blömeke, Sigrid 1965-2023

Weitere beteiligte Personen: “… Cramer, Colin 1979- …”

Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf: Systematisierung und disziplinäre Verortung eines weiten Forschungsfeldes

von Cramer, Colin 1979-

Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung: empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender

von Cramer, Colin 1979-

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Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf: Systematisierung und disziplinäre Verortung eines weiten Forschungsfeldes

von Cramer, Colin 1979-

Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung: Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender

von Cramer, Colin

Reform von Konfirmandenarbeit - wissenschaftlich begleitet: eine Studie in der Evangelischen Landeskirche in Württemberg

von Cramer, Colin 1979-, Ilg, Wolfgang 1973-, Schweitzer, Friedrich 1954-

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Reform von Konfirmandenarbeit - wissenschaftlich begleitet: eine Studie in der Evangelischen Landeskirche in Württemberg

von Cramer, Colin 1979-, Ilg, Wolfgang 1973-, Schweitzer, Friedrich 1954-

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Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf: in memoriam Martin Drahmann

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Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven

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Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven

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Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen: Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven

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Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen: Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven

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Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg

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Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg

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Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen: Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven

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Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf: in memoriam Martin Drahmann

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Elementarisierung und Kompetenz: wie Schülerinnen und Schüler von »gutem Religionsunterricht« profitieren

von Schweitzer, Friedrich 1954-

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