Suchergebnisse - Stern, Elsbeth 1957-

Intelligenz: große Unterschiede und ihre Folgen

von Stern, Elsbeth 1957-, Neubauer, Aljoscha 1960-

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Lernwirksam unterrichten: im Schulalltag von der Lernforschung profitieren

von Felten, Michael 1951-, Stern, Elsbeth 1957-

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Die Entwicklung des mathematischen Verständnisses im Kindesalter

von Stern, Elsbeth 1957-

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Intelligenz: große Unterschiede und ihre Folgen

von Stern, Elsbeth 1957-, Neubauer, Aljoscha 1960-

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Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven

von Stern, Elsbeth 1957-, Grabner, Roland, Schumacher, Ralph

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Reaktivitätseffekte in Untersuchungen zur Selbstprotokollierung des Verhaltens im Feld

von Stern, Elsbeth 1957-

Lernen macht intelligent: warum Begabung gefördert werden muß

von Neubauer, Aljoscha 1960-, Stern, Elsbeth 1957-

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Ausleihen an der OTH sind mit eigenem Ausweis möglich.

Lernwirksam unterrichten: im Schulalltag von der Lernforschung profitieren

von Felten, Michael 1951-, Stern, Elsbeth 1957-

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Lernwirksam unterrichten: im Schulalltag von der Lernforschung profitieren

von Felten, Michael 1951-, Stern, Elsbeth 1957-

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Lernen macht intelligent: warum Begabung gefördert werden muss

von Neubauer, Aljoscha 1960-, Stern, Elsbeth 1957-

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Die Bewältigung neuer Anforderungen: eine allgemeine oder eine inhaltsspezifische Intelligenzleistung?

von Stern, Elsbeth 1957-

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Warum werden Kapitänsaufgaben "gelöst"?: das Verstehen von Textaufgaben aus psychologischer Sicht

von Stern, Elsbeth 1957-

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Lernen macht intelligent: warum Begabung gefördert werden muß

von Neubauer, Aljoscha 1960-, Stern, Elsbeth 1957-

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Wissen ist der Schlüssel zum Können

von Stern, Elsbeth 1957-

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State mastery learning: dynamic models for longitudinal data

von Langeheine, Rolf, Stern, Elsbeth 1957-, Pol, Frank van de

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Wie viele Kinder bekommen keinen Mohrenkopf?: zur Bedeutung der Kontexteinbettung beim Verstehen des quantitativen Vergleiches

von Stern, Elsbeth 1957-

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Die Erweiterung des mathematischen Verständnisses mit Hilfe von Textaufgaben

von Stern, Elsbeth 1957-

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Die Bedeutung von kognitiven Eingangsvoraussetzungen und schulischen Lerngelegenheiten für das Lösen von einfachen und komplexen Textaufgaben

von Renkl, Alexander, Stern, Elsbeth 1957-

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Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven

von Stern, Elsbeth 1957-, Grabner, Roland, Schumacher, Ralph

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What makes certain arithmetic world problems involving the comparison of sets so difficult for children?

von Stern, Elsbeth 1957-

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