Verfügbarkeit: Psychologie des Down-Syndroms

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Psychologie des Down-Syndroms
Von:	Jürgen Wendeler
Person:	Wendeler, Jürgen 1937-2003 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Wendeler, Jürgen 1937-2003 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern [u.a.] Huber 1996
Ausgabe:	2., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik 32
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Schlagwörter:	Psychologie Down-Syndrom
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adam_text	Titel: Psychologie des Down-Syndroms Autor: Wendeler, Jürgen Jahr: 1996 Inhaltsverzeichnis Vorbemerkungen.9 1. EinfÃ¼hrung.13 1.1 Downs Beschreibung und Theorie.13 1.2 Begriffswahl.16 1.3 Down Syndrom - eine moderne Zivilisationskrankheit?.17 2. Die soziale Umwelt.19 2.1 Einstellungen zu Menschen mit Down Syndrom.19 2.2 Zweifel am Â«LebensrechtÂ».21 2.3 Soziale Integration.23 2.4 Das Ã¤uÃŸere Erscheinungsbild.24 2.5 Kosmetische Chirurgie.28 3. Die frÃ¼he Kindheit.30 3.1 Die Geburt.30 3.2 EntwicklungsverzÃ¶gerungen .34 3.3 Entwicklungskurven.37 3.4 Individuelle Unterschiede.40 3.5 Emotionale und soziale Entwicklung.41 3.6 Hospitalisierung.42 4. Die Familie.48 5. FrÃ¼hforderung.54 5.1 FrÃ¼hfÃ¶rderung als HausfrÃ¼herziehung.54 5.2 EntwicklungsfÃ¶rderung und Familienleben.55 5.3 FrÃ¼hfÃ¶rderprogramme: Zwei Beispiele.57 5.4 Die Wirksamkeit der FrÃ¼herziehung.60 6. Intelligenz.64 6.1 Modelle der Intelligenzentwicklung.64 6.2 Entwicklung der Intelligenz.66 5 6.3 Die Verlangsamung des Entwicklungstempos.69 6.4 Abnahme des IQ.70 6.5 Langsame oder andersartige Intelligenzentwicklung?. . 73 6.6 Das Intelligenzniveau.75 6.7 Die Intelligenzstruktur.79 7. Spiel.85 8. Wahrnehmung.87 8.1 Visuelle und taktile Wahrnehmung.87 8.2 Taktile Wahrnehmung und Hypotonie.91 8.3 Gestaltwahrnehmung.92 8.4 Farbwahrnehmung.93 9. Aufmerksamkeit.94 10. GedÃ¤chtnis.97 10.1 Speichern und Reproduzieren.97 10.2 Visuelle und auditive Inhalte.99 11. Motorik.102 11.1 Reaktionszeiten.103 11.2 Visuomotorik.104 11.3 Beweglichkeit.105 11.4 Motorische Programme.105 11.5 Rhythmische FÃ¤higkeiten.107 12. Sprache.109 12.1 Das Sprachbild.109 12.2 GehÃ¶r.110 12.3 Artikulation.110 12.4 Die Zunge.113 12.5 Sprechangst.115 12.6 Der sprachliche EntwicklungsrÃ¼ckstand.115 12.7 Sprachliche und kognitive Entwicklung.117 12.8 SprachverstÃ¤ndnis und sprachliche AusdrucksfÃ¤higkeit.118 12.9 Pragmatische FÃ¤higkeiten.120 12.10 Nicht-verbale AusdrucksfÃ¤higkeit.122 12.11 Verarbeitung simultaner und sukzessiver Informationen .123 6 13. SprachfÃ¶rderung.125 13.1 Behinderung der Sprachentwicklung durch elterliches Fehlverhalten?.125 13.2 Programme zur SprachfÃ¶rderung.130 13.3 Erfolg und MiÃŸerfolg: Das Minnesota-Projekt.133 13.4 Sprachliche Entwicklungssequenzen und SprachfÃ¶rderung . 135 14. Soziale Kompetenz.139 14.1 Das idealisierte PersÃ¶nlichkeitsbild.139 14.2 Rollins Kritik.140 14.3 Soziale Eingliederung.142 14.4 FÃ¤higkeit zur Selbstversorgung.146 14.5 Intelligenz und soziale Kompetenz.147 14.6 ImitationsfÃ¤higkeit.149 15. Psychische StÃ¶rungen. .153 15.1 HÃ¤ufigkeit von Verhaltensproblemen.153 15.2 Typen emotionaler StÃ¶rung.151 15.3 Starrsinn.155 15.4 Depressionen.156 15.5 Magersucht.160 16. Schulunterricht.163 16.1 Unterrichts-und Erziehungsziele.164 16.2 Lesen. Rechnen und Schreiben.165 16.3 Schulische Integration.170 17. Das Erwachsenenalter.175 17.1 SexualitÃ¤t.176 17.2 SelbstÃ¤ndigkeit.180 17.3 Der Ãbergang zum Erwachsenenalter.182 17.4 QualitÃ¤t der Betreuung .184 17.5 Vorzeitige SenilitÃ¤t?.184 AbschlieÃŸende Bemerkungen.189 Literatur.191 Sachregister.203 Personenregister.213 7
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UB Handapparat Bezirksklinikum, Berufsfachschule für Logopädie

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Bestandsangaben von UB Handapparat Bezirksklinikum, Berufsfachschule für Logopädie
Signatur:	959 YH 6400 W489(2)
Exemplar 1	nicht entleihbar Vorhanden