Verfügbarkeit: Bildung und Wissenschaft vom 15. bis zum 17. Jahrhundert

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Bildung und Wissenschaft vom 15. bis zum 17. Jahrhundert
Von:	von Notker Hammerstein
Person:	Hammerstein, Notker 1930-2024 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Hammerstein, Notker 1930-2024 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Oldenbourg 2003
Schriftenreihe:	Enzyklopädie deutscher Geschichte 64
Notation:	AK 16400 DD 4000 NK 1800 NU 1500
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Beschreibung:	Literaturverz. S. [131]-158
Umfang:	IX, 170 S.
ISBN:	3486555936 3486555928

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adam_text	Inhalt Vorwort des Verfassers. I, 1. Die spätmittelalterlichen Universitäten und Schulen . . 1 1.1 Charakter und Bedeutung der Universitäten . 1 1.2 Lehre und Zugang zur Universität. 6 1.3 Schulen. 9 2. Der Humanismus. 12 3. Die Reformation. 17 3.1 Auswirkungen und Veränderungen in Wissenschaft und Lehre. 17 3.2 Neue Universitäten im Zeichen der Reformation. 23 3.3 Semiuniversitäten. 27 3.4 Das evangelische Schulwesen. 30 4. Die so genannte Zweite Reformation. 33 5. Das katholische Reich. 35 5.1 Bildungsanstrengungen im Zeichen von Reformation und Trienter Konzil. 35 5.2 Die Societas Jesu, der katholische Lehrorden. . 38 6. Wissenschaftspositionen um 1600. 43 7. Adelsstudium und Pennalismus. 46 8. Lehre und Studien im konfessionellen Zeitalter . 47 9. Rückblick. 52 II. 1. Zur Geschichte und Erforschung der Universitäten. . . 55 2. Ältere klassische Darstellungen und Standardwerke . . 57 3. Jüngere allgemeine Darstellungen. 60 VIII Inhalt 4. Institutionengeschichte. 61 5. Arbeiten zur Sozialgeschichte. 63 6. DDR-Universitätsgeschichtsschreibung und ein österreichisches Bildungshandbuch. 65 7. Neue Handbücher zur Universitätsgeschichte. 67 8. Wissenschaftsgeschichte, Geschichte von Disziplinen . 77 8.1 Rechtsgeschichte. 77 8.2 Geschichte der Medizin. 80 8.3 Protestantische Theologische Fakultäten. 82 8.3.1 Probleme der Zweiten Reformation. 83 8.3.2 Konfession und Literarizität. 86 8.3.3 Lutherische Theologie und die 8.3.4 8.3.5 Die protestantische Schulmetaphysik. 89 8.4 Katholische Theologische Fakultäten. 91 8.5 Ratio Modernität. 93 9. Die aries-Fakultäten. 96 9.1 Nutzen eines Universitätsbesuchs. 96 9.2 Kollegien und Bursen. 99 9.3 Schulen und Wissenschaften. 99 9.4 Rolle und Bedeutung des Humanismus. 103 9.5 Historien. 105 9.6 Die Wirkung des 10. Der Späthumanismus. 110 11. Schulen und Gymnasien. 112 12. Einzelne Universitäten in jüngeren Darstellungen . 114 13. Epilog. 128 III. A. Quellen. 131 B. Literatur. 132 1. Handbücher- 2. Wissenschaftsgeschichte. 134 3. Einzelne Gelehrte. 137 Inhalt 4. Allgemeinere Kultur-, Mentalitäts- und Geistes¬ geschichte . 139 5. Universitäten als Institutionen. 143 6. Studenten/Studium. 144 7. Zur Geschichte von Universitäten. 146 8. Schulen. 157 Register. 159 Themen und Autoren. 167
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