Verfügbarkeit: Fühlen, Denken, Handeln :: Universität Regensburg

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Fühlen, Denken, Handeln wie das Gehirn unser Verhalten steuert
Von:	Gerhard Roth
Person:	Roth, Gerhard 1942-2023 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Roth, Gerhard 1942-2023 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Suhrkamp 2003
Ausgabe:	Orig.-Ausg., 1. Aufl., neue, vollst. überarb. Ausg.
Schriftenreihe:	Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft 1678
Notation:	CP 3000 CP 4000 CP 8000 CZ 1000 PI 4580
Schlagwörter:	Bewusstsein Neuropsychologie Verhalten Handlung Verhaltenssteuerung Gehirn Neurologie
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Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke Literaturverz. S. 565 - 592. - Fortsetzung von: Roth, Gerhard: Das Gehirn und seine Wirklichkeit
Umfang:	599 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783518292785

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adam_text	Inhak Vorwort zur überarbeiteten Auflage....................... n Vorwort............................................. 15 Einleitung........................................... 18 1. Moderne Theorien der Verhaltenssteuerung........... 26 Der amerikanische Behaviorismus ................... 26 Die Psychoanalyse Sigmund Freuds.................. 40 Die Vergleichende Verhaltensforschung von Lorenz und Tinbergen ........................................ 50 Der Begriff des Instinkts......................... 51 Die Instinktlehre von Lorenz und Tinbergen ........ 53 Soziobiologie und Verhaltensökologie................ 63 Schlussbetrachtung................................ 72 2. Woher wir kommen............................... 74 Biologische Verwandtschaftsverhältnisse des Menschen . . 74 Die Evolution des Menschen........................ 77 Gehirnevolution .................................. 81 Ist unser Verhalten »äffisch«?........................ 88 Fazit............................................. 93 3. Wie es im Gehirn zugeht........................... 94 Der Aufbau des menschlichen Gehirns im Grundriss ... 94 Der Aufbau der Nervenzelle ........................ 99 Membranpotential und Aktionspotential ............. 104 Transmitter, Neuromodulatoren, Neuropeptide, Hormone........................................ 112 Prinzipien der neuronalen Erregungsverarbeitung...... 122 Methoden der kognitiven Neurobiologie.............. 124 4. Das kognitive und exekutive Gehirn ................. 129 Die Großhirnrinde................................ 129 Der Feinaurbau des Isocortex ..................... 134 Anatomische und funktionale Gliederung des Isocortex 139 Sensorische Areale ............................ 139 Assoziative Areale............................. 142 Der parietale Assoziationscortex................. 142 Der temporale Assoziationscortex............... 145 Der frontale Assoziationscortex................. 147 5. Gedächtnis und Erinnerung ........................ 153 Phänomenologie des Gedächtnisses.................. 154 Das Arbeitsgedächtnis ............................. 158 Neurobiologische Grundlagen des Gedächtnisses....... 160 Die Zeitstruktur des Gedächtnisses .................. 171 Supergedächtnis................................... 173 Gedächtnis und alterndes Gehirn.................... 175 6. Denken, Intelligenz, Kreativität ..................... 177 Ergebnisse der Persönlichkeitspsychologie und Intelligenzforschung............................... 178 Intelligenz und Gehirn............................. 182 Kreativität und ihre möglichen neuronalen Grundlagen ...................................... 189 7. Das Bewusste und das Unbewusste .................. 196 Teil A: Bewusstsein................................ 196 Einleitung................................. 196 Definitionsfragen........................... 196 Hirnzentren, die an der Entstehung von Bewusstsein beteiligt sind.................... 198 Neuronale Korrelate des Bewusstseins ......... 209 Das Entstehen von Bewusstsein in der Großhirnrinde ............................. 212 Was geschieht in der Großhirnrinde während des Bewusstwerdens? ........................... 216 Der assoziative Cortex als »Ort« des Bewusstseins 221 Teil B: Das Unbewusste............................ 225 Phänomenologie des Unbewussten............ 227 Experimentelle Untersuchungen des Unbewussten 228 Teil C: Bewusstsein und das Unbewusste — zwei unter¬ schiedliche funktionale Systeme............... 236 Exkurs 1: Das Geist-Gehirn-Problem: Gelöst? Lösbar? Unlösbar?................................... 241 8. Das limbisch-emotionale Gehirn.................... 256 Das vegetative Nervensystem........................ 258 Das limbische System im engeren Sinne.............. 259 9. Gefühle.......................................... 285 Was sind Emotionen, und wie viele gibt es davon?..... 292 Emotion und Bewusstsein.......................... 297 Emotion und Gedächtnis........................... 301 10. Starke Gefühle.................................... 310 Erster Teil: Stress .................................. 310 Zweiter Teil: Schmerz.............................. 317 Dritter Teil: Furcht................................ 323 Vierter Teil: Angst und Depression .................. 332 Fünfter Teil: Aggression und Gewalt................. 341 Aggression, Gehirn und Geschlechts unterschiede .... 342 ADHS und Gewalt.............................. 347 Entwicklungs- und sozialpsychologische Erkenntnisse 351 Empathie, Angst und Gewalt..................... 353 Gewalterziehung bei den Eipo.................... 354 Sechster Teil: Wohlbefinden, Lust, Glück............. 356 Siebter Teil: Sexualität, Verliebtsein und Liebe......... 365 Neurobiologische Grundlagen der Sexualität........ 368 Verliebtheit .................................... 370 Schlussbetrachtung: Das komplizierte Verhältnis von Verstand und Gefühlen ............................ 373 11. Die Bildung des Ich und der Persönlichkeit........... 378 Kleine Phänomenologie des Ich..................... 379 Die Entwicklung des Ich........................... 382 Die Entwicklung des menschlichen Gehirns........... 387 Die Repräsentation der Erste-Person- und der Dritte- Person-Perspektive im Gehirn....................... 393 Die Funktionen des Ich............................ 395 Die Ausbildung der Persönlichkeit................... 398 Erkenntnisse der Persönlichkeitspsychologie......... 398 Die Bedeutung der ersten drei Jahre............... 406 Zusammenfassung................................. 411 iz. Sprache und Verstehen............................. 413 Menschliche Sprache und ihre Einzigartigkeit......... 413 Nichtsprachliche Kommunikation................... 418 Über die Schwierigkeiten, andere zu verstehen......... 420 Über die Schwierigkeiten, sich selbst zu verstehen...... 426 Exkurs 2: Neurobiologie und Psychoanalyse. Oder: Hatte Freud Recht?................................ 430 13. Das motorische Gehirn ............................ 442 Hirnzentren der W^illkürmotorik .................... 445 Das okulomotorische System....................... 453 Efferenzen des motorischen Cortex .................. 454 Subcortikale motorische Zentren.................... 455 Das Kleinhirn .................................... 457 Motorische Bahnen................................ 462 Die Parkinsonsche Erkrankung...................... 468 14. Handeln......................................... 472 Erkenntnisse der Handlungs- und Volitionspsychologie . 474 Der präfrontale Cortex: Zentrales Exekutivsystem oder nicht?....................................... 480 Cortex, Basalganglien und die »dorsale Schleife«....... 482 Das Bereitschaftspotential .......................... 486 Cortex, limbisches System und die Rolle der »ventralen Schleife«......................................... 488 Ein neuronales Modell der Steuerung von Willkürhandlungen................................ 490 15. Willensfreiheit, Determinismus und Autonomie....... 494 Kurze Phänomenologie des Willens und der subjektiv empfundenen Willensfreiheit ....................... 495 Kurzer philosophiegeschichtlicher Rückblick.......... 498 Determinismus und Willensfreiheit.................. 504 Handlungspsychologische Erkenntnisse zur Steuerung von Willenshandlungen............................ 512 Das Experiment Benjamin Libets und seine Folgen .... 518 Die Bedeutung des bewussten und distanzierten Abwägens........................................ 525 Die Funktion des Gefühls der Willensfreiheit ......... 52.8 Eine vorläufige Zusammenfassung................... 530 Willensfreiheit und Autonomie...................... 531 Exkurs 3: Freier Wille, Verantwortlichkeit und Schuld..... 536 16. Zusammenfassung und Ausblick: Ein neues Menschenbild?........................... 545 Zusammenfassung................................. 545 Die vorgebliche Einzigartigkeit des Menschen....... 545 Die Rolle des Bewusstseins und des Unbewussten . . . 547 Die Rolle der Gefühle bei der Verhaltenssteuerung . . . 549 Die Rolle des bewussten, sprachlichen Ich und die Möglichkeiten und Grenzen der Psychotherapie..... 550 Ist der Mensch mit drei Jahren fertig?.............. 552, Willensfreiheit und Autonomie ................... 553 Die Hirnforschung und der Homo sociologicus ....... 554 Schlussbemerkung: Also doch der Homo neurobiologicus................................... 560 Literaturverzeichnis ................................... 565 Personenregister ...................................... 593 Sachregister.......................................... 595
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