Verfügbarkeit: Literaturdidaktik :: Universität Regensburg

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Literaturdidaktik
Von:	Martin Leubner ; Anja Saupe ; Matthias Richter
Person:	Leubner, Martin 1961- Verfasser aut Saupe, Anja Richter, Matthias 1963- 1957-
Hauptverfassende:	Leubner, Martin 1961- (VerfasserIn), Saupe, Anja 1963- (VerfasserIn), Richter, Matthias 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Akademie-Verl. 2012
Ausgabe:	2., aktualisierte Aufl.
Schriftenreihe:	Akademie Studienbücher - Literaturwissenschaft
Notation:	EC 1430 GB 2970
Schlagwörter:	Literaturunterricht Lehrbuch
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Beschreibung:	Literaturangaben
Umfang:	256 S. Ill. 215 mm x 155 mm
ISBN:	9783050059167 3050059168

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adam_text	IMAGE 1 LITERATURDIDAKTIK 1 W A S IST LITERATURDIDAKTIK? 9 1.1 LITERATURDIDAKTIK ALS WISSENSCHAFTLICHE DISZIPLIN 11 1.2 DIE ARBEITSBEREICHE DER LITERATURDIDAKTIK 12 1.3 ZUR GESCHICHTE DER LITERATURDIDAKTIK 15 1.4 KOMPETENZORIENTIERUNG ALS HERAUSFORDERUNG 22 2 ZIELE DES LITERATURUNTERRICHTS 25 2.1 FUNKTIONEN VON LITERATUR 2 7 2.2 TEXTVERSTEHEN ALS ZENTRALES ZIEL 33 2.3 LESEMOTIVATION UND WISSEN UEBER LITERATUR 36 2.4 BILDUNGSZIELE UND ZIELE DES LITERATURUNTERRICHTS 37 3 ZIELE UND KOMPETENZEN 41 3.1 SIND ZIELE KOMPETENZEN? 43 3.2 EIN KOMPETENZMODELL FUER DAS TEXTVERSTEHEN 44 3.3 EINE ERWEITERUNG DES KOMPETENZMODELLS 50 3.4 TEXTVERSTEHEN UND KOGNITIONSPSYCHOLOGIE 52 4 KOMPETENZEN UND LERNEN 57 4.1 TEXTVERSTEHENSKOMPETENZ UND LERNEN 59 4.2 TEXTANALYSE, INTERPRETATION UND WIRKLICHKEITSBEZUG 60 4.3 STRATEGIEORIENTIERTE TEXTERSCHLIESSUNG 67 4.4 TEXTVERSTEHEN, WISSENSERWERB UND UNTERRICHTSPLANUNG 70 5 KOMPETENZEN UND LITERARISCHE SOZIALISATION 73 5.1 LITERARISCHE SOZIALISATIONSFORSCHUNG 75 5.2 VERLAUFSFORMEN LITERARISCHER SOZIALISATION 75 5.3 FAKTOREN LITERARISCHER SOZIALISATION 80 5.4 VERLAUFSFORMEN VON KOMPETENZERWERB 83 6 EPISCHE TEXTE 89 6.1 ZIELE 91 6.2 TEXTAUSWAHL 94 6.3 KATEGORIEN FUER DIE TEXTANALYSE 97 6.4 DIE METHODISCHE GESTALTUNG VON UNTERRICHT 101 7 LYRISCHE TEXTE 105 7.1 ZIELE 107 7.2 TEXTAUSWAHL 111 7.3 KATEGORIEN FUER DIE TEXTANALYSE 113 7.4 DIE METHODISCHE GESTALTUNG VON UNTERRICHT 117 5 HTTP://D-NB.INFO/1021095826 IMAGE 2 I N H A L T 8 DRAMATISCHE TEXTE 121 8.1 ZIELE 123 8.2 TEXTAUSWAHL 126 8.3 KATEGORIEN FUER DIE TEXTANALYSE 129 8.4 DIE METHODISCHE GESTALTUNG VON UNTERRICHT 131 9 LITERATURGESCHICHTE UND KANON 135 9.1 WARUM AELTERE TEXTE? BESTANDSAUFNAHME UND ZIELE 137 9.2 KANON UND TEXTAUSWAHL 139 9.3 TEXT UND KONTEXT 141 9.4 LITERATURGESCHICHTLICHES UEBERBLICKSWISSEN 144 10 METHODEN: DAS WIE DES UNTERRICHTS 151 10.1 METHODEN, SOZIALFORMEN UND ARBEITSTECHNIKEN 153 10.2 DAS UNTERRICHTSGESPRAECH 154 10.3 DIE TEXTANALYSE UND VERWANDTE VERFAHREN 157 10.4 HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTER UNTERRICHT 159 11 PHASIERUNG DES UNTERRICHTS 167 11.1 PHASENMODELLE IM UEBERBLICK 169 11.2 PHASEN IM UEBERBLICK 170 11.3 PHASIERUNG VON UNTERRICHTSSEQUENZEN 177 11.4 EXKURS: TEXTWIEDERGABE 179 12 LERNWEGE UND AUFGABEN 181 12.1 ZUR GESTALTUNG VON LERNWEGEN 183 12.2 AUFGABEN, AUFGABENFORMAT UND LENKUNG 185 12.3 OFFENES UND GESCHLOSSENES FORMAT: LEISTUNGEN 189 12.4 ZUM SCHWIERIGKEITSGRAD VON AUFGABEN 192 13 LITERATURUNTERRICHT ALS MEDIENUNTERRICHT 197 13.1 MEDIENDIDAKTIK DEUTSCH 199 13.2 FILMDIDAKTIK 203 13.3 KATEGORIEN FUER DIE FILMANALYSE 206 13.4 DIE METHODISCHE GESTALTUNG VON UNTERRICHT 210 14 HERAUSFORDERUNGEN 213 14.1 FAECHERUEBERGREIFENDER UNTERRICHT 215 14.2 LERNBEREICHSINTEGRATION 217 14.3 INTERKULTURELLER LITERATURUNTERRICHT 220 14.4 ZUM SCHLUSS: DIE GUTE LEHRERIN, DER GUTE LEHRER 222 6 IMAGE 3 I N H A L T 15 SERVICETEIL 227 15.1 ALLGEMEINE BIBLIOGRAFISCHE HILFSMITTEL 227 15.2 INSTITUTIONEN UND VERBAENDE 228 15.3 UNTERRICHTSENTWUERFE FUER SEQUENZEN 229 15.4 UNTERRICHTSENTWUERFE FUER EINZELSTUNDEN 232 16 ANHANG 237 16.1 ZITIERTE LITERATUR 237 16.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 248 16.3 SACHREGISTER 250 16.4 GLOSSAR 253 7
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