Holdings: Dialektpflege in Bayern :: Universität Regensburg

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Title:	Dialektpflege in Bayern ein Handbuch zu Theorie und Praxis
From:	Ludwig Schießl ; Siegfried Bräuer
Person:	Schießl, Ludwig 1952- Verfasser aut Bräuer, Siegfried 1930-2018
Main Authors:	Schießl, Ludwig 1952- (Author), Bräuer, Siegfried 1930-2018 (Author)
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Language:	German
Published:	Regensburg ed. vulpes 2012
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Item Description:	Literaturverz. S. 182 - 198. - Rez.: Bairische Sprache 2012,31, S. 10; Passauer Jahrbuch 56 (2014), S. 296-297 (Rosemarie Spannbauer-Pollmann)
Physical Description:	200 S. Ill., graph. Darst., Kt. 240 mm x 170 mm
ISBN:	9783939112464

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort........................................................11 EINLEITUNG Vorbemerkung...................................................13 Motive und Zielsetzung............................................14 Referenzgebiet, Geltungsbereich, Adressatenkreis.........................19 Ausgangspunkt: „Oberviechtacher Dialektprojekt ........................21 Quellenlage.....................................................24 Aufbau und Diktion...............................................24 KAPITEL I: GRUNDLAGEN UND FORMEN DER DIALEKTPFLEGE Einführung.....................................................26 Dialektpflege allgemein - Begriff, Inhalte, Geschichte „Pflege des Dialekts — Definitorische und taxonomische Annäherung an einen ambivalenten Sachverhalt..................................27 Dialektpflege im Kontext von Sprachpflege .............................30 Formen und Merkmale von Dialektpflege ..............................31 „Dialektpflege aus historischer Sicht..................................39 Dialektpflege aus wissenschaftstheoretischer Sicht.........................43 „Alte versus „neue Dialektpflege....................................48 Zeitgemäße Dialektpflege - Standortbestimmung Motive und Notwendigkeit.........................................51 Wesen und Ziele .................................................53 Voraussetzungen, Aufgabenfelder, Inhalte...............................55 Exkurs 1: Gegenwärtige sprachliche Situation des Dialekts..................56 Exkurs 2: Neuere wissenschaftliche Erkenntnisse bezüglich des Dialekts........57 Exkurs 3: Stellenwert und Akzeptanz des Dialekts ........................58 Ausblick: Dialektpflege im Rahmen einer neuen Basisdialektologie............58 Gesellschaftliche Dialektpflege - Selbstverständnis und Strukturen Vorbemerkung................................................... 60 Erscheinungsformen............................................... 61 Einrichtungen................................................... 62 Schulische Dialektpflege - Anspruch und Wirklichkeit Vorbemerkung...................................................64 Kurzer geschichtlicher Rückblick.....................................65 Status quo: Lehrplansituation, Unterrichtsrealität, Dialektakzeptanz...........66 Fazit und Schlussfolgerungen........................................71 Schwerpunkte und Ziele............................................73 Moderne Dialektpflege als Kontinuum ..............................76 Dialektpflege zu Beginn des 21. Jahrhunderts - Bilanz und Perspektiven.........................................77 KAPITEL II: PRAXIS DER DIALEKTPFLEGE Einführung.....................................................79 Bestandsaufnahme Materialbasis....................................................79 Gesellschaftlicher Bereich...........................................83 Vorbemerkung....................................................83 Organisationsstruktur..............................................83 Motive und Zielsetzung.............................................84 Wirkungsfeld und Resonanz..........................................85 Tätigkeitsbereiche und Aktivitäten .....................................86 Einrichtungen 1: Bewusste Dialektpflege.................................87 Einrichtungen 2: Unbewusste Dialektpflege...............................90 Fazit und Schlussfolgerungen.........................................92 Schulischer Bereich ...............................................93 Vorbemerkung....................................................93 Dialekt und Schule — Rückmeldungen aus den Schularten und Diakkträumen.....96 Fazit und Schlussfolgerungen........................................100 Ausgewählte Beispiele Übersicht......................................................101 Dialektpflege im Kindergarten Denkendorf............................103 Begegnung mit dem Dialekt in der Grundschule an der Ernst-Reuter-Straße 4 München...................................105 „Dialekteckerl online der Staatlichen Realschule Vohenstrauß..............106 Projekttag „Auf den Spuren von Johann Andreas Schmeller des Hallertau-Gymnasiums Wolnzach..............................108 W-Seminar „Dialekt in Baiern und darüber hinaus des Kepler-Gymnasiums Weiden i. d. Opf...............................109 „Bairisch für Nicht-Bayern an der Volkshochschule Passau................114 Stadtführungen mit Mundartlesungen in Nabburg.......................114 Museumsführungen im Dialekt: Museum im Adlhoch-Haus, Markt Altdorf ... 115 Mundarttage im Landkreis Amberg-Sulzbach...........................117 Drittmittelprojekt „Sprache im Fluss — Sprachkultur im Altmühl-Jura-Raum der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt......................117 Bairischer Mundarttag Deggendorf..................................120 Unterfánkisches Dialektinstitut (UDI)................................121 Prof. Dr. Ludwig Zehetner.........................................129 Schmeller-Preis und Förderpreis für gymnasiale Facharbeiten / Seminararbeiten der Johann-Andreas-Schmeller-Gesellschaft e. V. Tirschenreuth ...........131 Rundbrief des Fördervereins Bairische Sprache und Dialekte e.V. (FBSD).....133 Arbeitsgemeinschaft Mundart-Theater Franken e.V.......................134 Allgäuer Mundartforum...........................................134 Literatenvereinigung „Münchner Turmschreiber ........................135 „Bairische Sprachwurzel /Tassilo-Medaille.............................137 KAPITEL III: KONZEPTIONELLE UMSETZUNG EINER MODERNEN DIALEKTPFLEGE Einführung....................................................139 Prämissen Vorbemerkung..................................................140 Dialekt als Wert an sich...........................................141 Dialekt als gleichwertige Sprachvarietät ...............................142 Dialekt als sprachlicher Mehrwert ...................................143 Dialekt als emotionaler Mehrwert ...................................144 Plattformen Vorbemerkung.................................................. 145 Gesellschaft.................................................... 146 Schule........................................................ 146 Universität..................................................... 147 Netzwerk Dialektpflege ........................................... 149 Prozedere Vorbemerkung..................................................1 50 Didaktisches Fundament: Berliner Modell.............................151 Ziele.........................................................153 Inhalte........................................................157 Methoden.....................................................159 Medien und Materialien...........................................164 Das „Oberviechtacher Dialektprojekt als Beispiel moderner Dialektpflege Entstehung, Selbstverständnis, Zielsetzung.............................166 Tätigkeitsbereiche und Aktivitäten...................................168 Moderne Dialektpflege als „evolutionärer Prozess ..................174 RESUMEE UND AUSBLICK 176 THEMENBEZOGENE BIBLIOGRAPHIE 182 LITERATURVERZEICHNIS 186 Internetquellen ohne Angabe des Verfassers............................198 Verzeichnis der Übersichten, Karten, Abbildungen.......................199 Im Zuge des Wandels und der Aufwertung der Mundarten zu Beginn des 21. Jahrhun¬ derts gewinnt auch die Dialektpflege in Bay¬ ern zunehmend an Bedeutung. Obwohl sie von vielen Einzelpersonen, Vereinigungen und Institutionen seit langem in mannigfalti¬ gen Ausprägungen und mit unterschiedlicher Zielsetzung betrieben wird, besitzt sie (noch) nicht den Status einer wissenschaftlichen Disziplin. Vermutlich aus diesem Grund exis¬ tiert auch kein Werk, das die verschiedenen dialektpflegerischen Strömungen kanalisiert und ihnen eine theoretische und praktische Plattform bietet. Diesem Mangel möchten die Verfasser des vorliegenden Handbuchs, das sich in erster Linie als Leitfaden für Gesell¬ schaft und Schule versteht, abhelfen. Auf der Basis der Definition eines zeitgemäßen An¬ satzes von Dialektpflege liefern die beiden er¬ fahrenen Pädagogen und Dialektpfleger eine Fülle nützlicher Informationen und Anregun¬ gen sowie zahlreiche Beispiele und Konzepte.
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