Verfügbarkeit: Zum Sprachverhalten und sozialen Selbstverständnis Berliner Jugendlicher im Alter zwischen 13 und 19 Jahren

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Zum Sprachverhalten und sozialen Selbstverständnis Berliner Jugendlicher im Alter zwischen 13 und 19 Jahren sprachwissenschaftliche und didaktische Aspekte
Von:	Nils Uwe Bahlo
Person:	Bahlo, Nils Uwe 1979- Verfasser aut
Hauptverfasser:	Bahlo, Nils Uwe 1979- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	[Dallgow-Döberitz] Retorika 2013
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Schlagwörter:	Geschichte 2005-2010 Jugendsprache Sprachverhalten Jugend > 13-19 Jahre Deutsch Berlin Hochschulschrift
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adam_text	INHALT 0. VORWORT 6 1. EINLEITUNG 15 2. ZAESUREN DER DEUTSCHEN JUGENDSPRACHFORSCHUNG 18 3. ANLAGE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG UND KORPUS 38 3.1 GESPRAECHSAUFNAHMEN 39 3.2 PANEL-STUDIE 39 3.2.1 BEVOELKERUNG UND STUDIENTEILNEHMER 44 3.2.2 SCHULFORMEN DER STUDIENTEILNEHMER 44 3.2.3 EINFLUESSE DES SPRACHRAUMS BERLIN AUF DAS KORPUSMATERIAL 45 4. PERFORMATIVE AUSDRUECKE AM BEISPIEL VON ICH SCHWOERE UND UALLAH 48 4.1 EINLEITUNG 49 4.2 DAS KORPUS 50 4.3 AUFTRETEN VON SCHWOERE(N) UND UALLAH IM JUSPIL-KORPUS 51 4.4 UALLAH 53 4.5 ICH SCHWOERE 57 4.6 INTONATION VON UALLAH UND ICH SCHWOERE 66 4.7 DER JUGENDSPRACHLICHE DISKURSMARKER ICH SCHWOERE IM LAENGSSCHNITT 70 4.8 ZWISCHENFAZIT 71 5. INTERJEKTIONEN UND WORTARTDISKUSSION 75 5.1 EXPRESSIVE SPRECHHANDLUNGEN 75 5.2 METHODISCHES VORGEHEN 80 5.3 THEORIE DER EMOTIONEN UND DEFINITION 82 5.4 FORM UND FUNKTION JUGENDLICHER INTERJEKTIONEN 90 5.4.1 ABO(U) 91 5.4.2 BOAH 94 5.4.3 ?UE§ 95 5.4.4 EY 96 5.4.5 OAH 99 5.4.6 OHA 100 5.4.7 [SCHNALZLAUT] 100 5.4.8 UALLAH 102 5.5 PROBLEMATISIERUNG 102 5.6 ZWISCHENFAZIT 103 6. WERTESTUDIE 106 6.1 WERTERELEVANZ 2005 UND 2008 INSGESAMT 108 6.2 WERTERELEVANZ IN ABHAENGIGKEIT DES GESCHLECHTS 109 6.3 WERTERELEVANZ MIT UND OHNE MIGRATIONSHINTERGRUND 110 * 6.4 WERTEORIENTIERUNG DER ELTERN 111 6.5 NORMEN UND WERTE IN ABHAENGIGKEIT DER ELTERN 111 6.6 KONFLIKTE UND UNTERSTUETZUNG 113 6.7 WERTERELEVANZ BEI FREUNDEBEFRAGUNG 115 6.8 ZUSAMMENHAENGE DER NORMEN UND WERTE IN ABHAENGIGKEIT DER FREUNDE 116 6.9 NORMEN UND WERTE IN ABHAENGIGKEIT DER FREUNDE NACH GESCHLECHT 118 6.10 WERTERELEVANZ BEI FREUNDBEFRAGUNG IN ABHAENGIGKEIT DES GESCHLECHTS 119 6.11 WERTERELEVANZ NACH SCHULFORM 120 6.12 ZUKUNFTS- UND GEGENWARTSORIENTIERUNG 121 6.13 ZUKUNFTS- UND GEGENWARTSORIENTIERUNG NACH SCHULFORM 122 6.14 ZUKUNFT UND WERTE DER JUGENDLICHEN 123 4 HTTP://D-NB.INFO/1035321513 6.15 ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG 125 7. ZUR SEXUALSPRACHE VON JUGENDLICHEN 126 7.1 JUGENDSPRACHE UND DAS *THEMA NR. 1 127 7.2 INSZENIERUNGEN VON WEIBLICHKEIT UND MAENNLICHKEIT 129 7.3 FUNKTIONEN SEXUALISIERTER UND VULGAERER GESPRAECHE 131 7.4 MEDIEN, PORNOGRAFIE UND SPRACHE IM UNTERRICHT 138 8. JUGENDLICHE UND MEDIEN - EINE SPRACHDIDAKTISCHE PERSPEKTIVE 140 8.1 SPRACHKRITIK IM UNTERRICHT 141 8.2 GESCHICHTE DER JUGENDSPRACHFORSCHUNG - EINIGE ZAESUREN 146 8.3 DARSTELLUNG AUTHENTISCHER GESPROCHENER SPRACHE IM UNTERRICHT 152 8.3.1 TRANSKRIPTION IN DER ANGEWANDTEN SPRACHWISSENSCHAFT 152 8.3.2 DAS GESPRAECHSANALYTISCHE TRANSKRIPTIONSSYSTEM GAT IM UEBERBLICK 153 8.4 MEDIALE PRAESENTATION VON JUGENDSPRACHE 158 8.4.1 WYSIWYG 159 8.4.2 DATEIKOMPATIBILITAET 160 8.4.3 ACTION-PROGRAMMIERUNG 160 8.4.4 TESTS UND QUIZ-APPLETS 160 8.4.5 SZENARIEN 162 8.4.6 COURSELAB UND DIE EINBINDUNG IN DEN UNTERRICHT 162 8.5 ZUSAMMENFASSUNG, AUS- UND BEWERTUNG 163 9. SCHLUSS 166 10. LITERATUR 175 5
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