Holdings: Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe

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Title:	Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe theoretische Grundlagen, Handlungsprinzipien und Praxisbeispiele einer kooperativ-integrativen Pädagogik
From:	Wolfgang Hinte ; Helga Treeß
Person:	Hinte, Wolfgang 1952- Verfasser aut Treeß, Helga 1947-
Main Authors:	Hinte, Wolfgang 1952- (Author), Treeß, Helga 1947- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim [u.a.] Beltz Juventa 2014
Edition:	3., überarb. Aufl.
Series:	Basistexte Erziehungshilfen
Notation:	DS 7100
Subjects:	Handlungsorientierung Jugendhilfe Sozialraum
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adam_text	INHALT TEIL I DAS FACHKONZEPT SOZIALRAUMORIENTIERUNG (WOLFGANG HINTE) KAPITEL 1 EINLEITUNG KAPITEL 2 VON DER GEMEINWESENARBEIT (GWA) ZUR SOZIALRAUMORIENTIERUNG 2.1 ZUR ENTWICKLUNG DER GWA 2.2 GRUENDE FUER DIE KRISE DER GWA 2.3 SOZIALRAUMORIENTIERTE SOZIALE ARBEIT 2.4 LEBENSBEDINGUNGEN GESTALTEN STATT MENSCHEN VERAENDERN EXKURS: QUARTIERMANAGEMENT, GWA UND BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT KAPITEL 3 METHODISCHE PRINZIPIEN SOZIALRAUMORIENTIERTER ARBEIT 3.1 ORIENTIERUNG AN-INTERESSEN UND AM WILLEN 3.2 UNTERSTUETZUNG VON EIGENINITIATIVE UND SELBSTHILFE 3.3 KONZENTRATION AUF DIE RESSOURCEN ... 3.4 ZIELGRUPPEN- UND BEREICHSUEBERGREIFENDE SICHTWEISE 3.5 KOOPERATION UND KOORDINATION 3.6 VERKUERZUNGEN UND KRITISCHE ANFRAGEN KAPITEL 4 SOZIALRAUMORIENTIERUNG IN DER JUGENDHILFE 4.1 JUGENDHILFE UND GEMEINWESENARBEIT: EINE ERST KURZE, ABER WECHSELVOLLE GESCHICHTE 14 17 17 23 28 33 40 45 45 51 60 73 76 83 89 89 9 HTTP://D-NB.INFO/1050408950 4.2 DAS WOHNGEBIET ALS BEZUGSGROESSE FUER DIE ORGANISATION DER JUGENDHILFE 98 4.3 HILFEPLANUNG: JENSEITS VON SOZIALRAUMORIENTIERTER FACHLICHKEIT? 104 4.4 FALLFINANZIERUNG IN DER JUGENDHILFE: EIN FRAGWUERDIGES SYSTEM 111 4.5 SOZIALARBEITERISCHE STANDARDS IN DER INSTITUTIONELLEN JUGENDHILFE 114 4.6 DREI DIMENSIONEN INTEGRIERTER JUGENDHILFE-ARBEIT 119 4.7 SOZIALRAEUMLICHE MODERNISIERUNG DER JUGENDHILFE 122 TEIL II KOOPERATION MIT HERANWACHSENDEN IM SOZIALRAEUMLICHEN KONZEPT (HELGA TREESS) KAPITEL 1 SCHLAGLICHTER 132 KAPITEL 2 KINDER- UND JUGENDHILFE ALS REFLEKTIERTE MEHREBENENPRAXIS - SPURENSUCHE IN DER GESCHICHTE SOZIALER ARBEIT 139 KAPITEL 3 KINDER- UND JUGENDHILFE - SOZIALISATION IM SOZIALRAUM 147 3.1 WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE ZUR BEGRUENDUNG SOZIALRAEUMLICHER KINDER- UND JUGENDHILFE 147 3.2 GETEILTE VERANTWORTUNG: GEFAHRDUNG IM SOZIALRAUM 151 3.3 SOZIALRAUM ALS LEBENSWELTLICHE SOZIALISATIONS- UND BILDUNGSINSTANZ - BEISPIELE INSTITUTIONELLER SOZIALRAEUMLICHER OEFFNUNG 156 3.3.1 KITAS ALS KINDERSTUBEN DER DEMOKRATIE AUF DEM WEG ZU NACHBARSCHAFTSZENTREN 160 3.3.2 WOHNGRUPPEN UND HEIME - STADTTEILINTEGRIERT? 163 3.3.3 SCHULE ALS KOOPERATIONSPARTNER SOZIALRAEUMLICHER KINDER- UND JUGENDHILFE 168 10 KAPITEL 4 EINE PAEDAGOGIK FUER ALLE KINDER: KONZEPTE KOOPERATIV-INTEGRATIVER PAEDAGOGIK GEGEN DIE LOGIK DER AUSSONDERUNG 174 4.1 KOOPERATION UND INTEGRATION: LEITLINIEN FUER PAEDAGOGISCHE ARBEIT 174 4.2 FEHLENDE SOZIALRAUMORIENTIERUNG UND DER LANGE ARM DER LOGIK AUSSONDERNDER PRAXIS 179 4.3 DIE METHODISCHEN PRINZIPIEN SOZIALRAEUMLICHER ARBEIT AUS DER SICHT KOOPERATIV-INTEGRATIVER PAEDAGOGIK 184 4.4 PRAEVENTION: EXKLUSION EINES UNTAUGLICHEN KONZEPTS FUER DIE KOOPERATIV-INTEGRATIVE PAEDAGOGIK 199 KAPITEL 5 SELBSTEVALUATIVER KINDERTAUGLICHKEITSTEST FUER PAEDAGOGISCHE EINRICHTUNGEN 204 5.1 VARIANTE A: TAUGLICHKEITSTEST KOOPERATIV- INTEGRATIVE PAEDAGOGIK IN SOZIALRAEUMLICH ARBEITENDEN KITAS (QUALITAETSKRITERIEN, INDIKATOREN UND LEITFRAGEN FUER DIE SELBSTEVALUATIVE UEBERPRUEFUNG) 206 5.2 VARIANTE B: TAUGLICHKEITSTEST *KOOPERATIV- INTEGRATIVE PAEDAGOGIK IN SOZIALRAEUMLICH ARBEITENDEN KINDERHAEUSERN UND HAEUSERN DER JUGEND DER OFFENEN KINDER- UND JUGENDARBEIT 211 KAPITEL 6 ZUSAMMENGEFASSTE ERFAHRUNGEN AUS PRAXISPROJEKTEN 218 LITERATUR 222 11
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