Verfügbarkeit: Bild und Text im Unterricht

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Bild und Text im Unterricht Grundlagen, Lernszenarien, Praxisbeispiele
Von:	Ulf Abraham, Hubert Sowa
Person:	Abraham, Ulf 1954- Verfasser aut Sowa, Hubert
Hauptverfassende:	Abraham, Ulf 1954- (VerfasserIn), Sowa, Hubert 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Seelze Klett, Kallmeyer 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Praxis Deutsch
Notation:	DP 2580 DP 6620 GB 2938 LH 61220
Schlagwörter:	Kunsterziehung Textverstehen Deutschunterricht Kunstbetrachtung Fächerübergreifender Unterricht
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adam_text	INHALT EINLEITUNG .................................................................................... 6 1 G RUNDLAGEN................................................................................ 8 1.1 ZWISCHEN TEXT- UND BILDWISSENSCHAFTEN - EIN TRANSDISZIPLINAERER Z U G A N G .............. 8 1.1.1 TEXTWISSENSCHAFT(EN) ....................................................................... 8 1.1.2 BILDWISSENSCHAFT(EN) ....................................................................... 11 1.1.3 SCHNITTSTELLEN ZWISCHEN TEXT- UND BILDWISSENSCHAFTEN ........................... 14 1.2 GIBT ES EINE TEXT-BILD-DICHOTOMIE IM D E N KEN ? ................................................. 16 1.3 IN TEXTEN UND BILDERN SPRECHEN - DIE JE EIGENE KOGNITIVE UND KOMMUNIKATIVE L EISTU NG ......................... .............................................. 20 1.4 TEXTE UND BILDER LESEN - DIE JE EIGENE KOGNITIVE UND EMOTIONALE HERAUSFORDERUNG 26 1.5 SYMBIOSEN - TEXT-BILD-BEZUEGE IN DER LITERARISCH-KULTURELLEN P RA X IS ..................... 30 1.5.1 ENZENSBERGER UND PIRANESI - EIN B E ISP IEL............................................. 30 1.5.2 DIE DAUERHAFTE WECHSELBEZIEHUNG VON MALEREI UND L ITERATUR .................... 32 1.5.3 TEXT-BILD-BEZUEGE IN DER KULTURELLEN PRAXIS VON DEUTUNG UND K RITIK ............... 33 2 KULTURELLE PRAXEN DES INTEGRALEN TEXT-BILD-VERSTEHENS 34 2.1 PRAXEN DER UEBERSETZUNG SINNLICHER WAHRNEHMUNG IN TEXT UND B ILD ....................... 35 2.2 PRAXEN DER DARSTELLUNG VON VORSTELLUNGEN IN TEXT UND B ILD ................................. 41 2.2.1 WAS IST EINE VORSTELLUNG?.................................................................. 42 2.2.2 MEDIEN: VORSTELLUNGEN IN TEXT UND B ILD ..... ........................................... 45 2.2.3 BILDER UND WORTE ALS SKIZZEN FUER DYNAMISCHES VORSTELLEN ....................... 47 2.3 PRAXEN DER UEBERSETZUNG VOM TEXT ZUM B ILD ..................................................... 49 2.4 PRAXEN DER UEBERSETZUNG VOM BILD ZUM T E X T..................................................... 54 2.5 INTEGRIERTE P RA X E N ...................................................................................... 60 3 LERNSZENARIEN: BILD- UND TEXTVERSTEHEN LEHREN UND LERNEN 64 3.1 AESTHETISCHE BILDUNG UND KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHT: EINE FALSCHE ALTERNATIVE............................................................................... 65 3.2 MUENDLICHKEIT, SCHRIFTLICHKEIT UND BILDLICHKEIT................................................... 70 3.2.1 MUENDLICHKEIT VERSUS SCHRIFTLICHKEIT ..................................................... 70 3.2.2 BILDLICHKEIT ALS EIGENE KOMMUNIKATIVE KONZEPTION ................................. 72 3.3 BILDER IM DEUTSCHUNTERRICHT - SPRACHE IM KUNSTUNTERRICHT - BILD-TEXT-LERNEN IM FAECHERVERBINDENDEN U NTERRICHT..................................................................... 74 3.3.1 BILDER IM DEUTSCHUNTERRICHT............................................................... 75 3.3.2 SPRACHE IM KUNSTUNTERRICHT............................................................... 76 3.3.3 BILD-TEXT-LERNEN IM FAECHERVERBINDENDEN U NTERRICHT ............................... 79 4 P R A X IS B E IS P IE LE 82 4.1 VOM TEXT ZUM B ILD ..................................................................................... 82 4.1.1 ILLUSTRATIONEN ZUR LEKTUERE ENTWICKELN (KL. 3 / 4 ) ....................................... 83 4.1.2 PARALLEL ZUR LEKTUERE/ZUM VORLESEN EIN TEXT-BILD-BUCH GESTALTEN (KL. 57 ) .... 86 4.1.3 EINEN COMIC ZUR MEDIENGESCHICHTE VERSTEHEN UND ERGAENZEN (KL. 5 / 6 ) ....... 89 4.1.4 SICH AN HAND EINER KURZGESCHICHTE IN EINEN MALER VERSETZEN (KL. 9 / 1 0 ) ...... 94 4.1.5 EINE GRAPHIC NOVEL ALS KLASSIKERADAPTION VERSTEHEN UND BEURTEILEN (SEK. I I ) ........................................................................... 99 4.1.6 TEXTE MIT HILFE VON STRUKTURBILDERN VERSTEHEN (KL. 1 0 - 1 2 ) ........................ 103 4.2 VOM BILD ZUM T E X T..................................................................................... 106 4.2.1 BILDGESPRAECHE FUEHREN (KL. 1 -1 2 ) ........................................................ 107 4.2.2 EINE FILMHANDLUNG NACH SCREENSHOTS NACHERZAEHLEN (KL. 4/5) .................. 110 4.2.3 EINE BILDBESCHREIBUNG ERARBEITEN (KL. 6 - 1 2 ) ........................................ 115 4.2.4 GEDICHTE ZU EINEM BILD LESEN UND SCHREIBEN (KL. 5 / 6 ) ............................ 118 4.2.5 DIE GEDANKEN VON PERSONEN IN BILDERN LESEN UND FORMULIEREN (KL. 5 - 9 ) ..... 124 4.2.6 BILDERN TITEL GEBEN ( K I .6 - 9 ) ............................................................... 127 4.2.7 JOURNALISTISCHE TEXTE VOM BILD AUS ERSCHLIESSEN (KL. 9 / 1 0 ) ...................... 131 4.3 TEXT UND BILD IM WECHSELSPIEL VERSTEHEN UND GESTALTEN .................................... 137 4.3.1 EIN BILDERBUCH SELBER TEXTEN (KL. 3 / 4 ) .................................................. 138 4.3.2 IN BILDERN UND TEXTEN ERZAEHLEN (KL. 3 -7 ) .............................................. 142 4.3.3 BILD-SPRACH-SPIELE UND BILD-SPRACH-WITZE ERFINDEN (KL. 5 - 1 2 ) ................ 145 4.3.4 SACHEN ZEICHNEN UND BESCHREIBEN (KL. 5 - 8 ) ........................................ 149 4.3.5 UEBER BILDER IN EINER FREMDSPRACHE SPRECHEN (KL. 51 0 ) ......................... 152 4.3.6 EIN LOGO ENTWICKELN (KL. 6 - 1 0 ) .......................................................... 155 4.3.7 EIN PORTFOLIO GESTALTEN (KL. 1 1 - 1 2 ) ..................................................... 158 4.3.8 DAS MAEDCHEN MIT DEM PERLENOHRRING: ROMAN UND FILM UEBER EIN BILD VON VERMEER (SEK. I I ) ..................................................... 161 4.3.9 EINEN TEXT KALLIGRAPHISCH VISUALISIEREN (KL. 6 - 1 2 ) .................................. 167 4.3.10 MIT TEXTBILDERN IM OEFFENTLICHEN RAUM INTERVENIEREN (KL. 9 - 1 2 ) ................. 170 LITERATURVERZEICHNIS .............................................................................................. 173 ANHANG: FARBTAFELN................................................................................................ 185 DOWNLOADSEITE..................................................................................................... 200
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UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik

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Bestandsangaben von UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik
Signatur:	72 DP 6620 A159
Exemplar 1	entleihbar Vorhanden