Verfügbarkeit: Handbuch Frühe Kindheit :: Universität Regensburg

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Handbuch Frühe Kindheit
Von:	Rita Braches-Chyrek, Charlotte Röhner, Heinz Sünker, Michaela Hopf (Hrsg.)
Person:	Braches-Chyrek, Rita Röhner, Charlotte Sünker, Heinz Hopf, Michaela 1968- 1948-
Vorheriger Titel:	Handbuch Frühe Kindheit
Weitere beteiligte Personen:	Braches-Chyrek, Rita 1968- (HerausgeberIn), Röhner, Charlotte 1948- (HerausgeberIn), Sünker, Heinz 1948- (HerausgeberIn), Hopf, Michaela (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2020
Ausgabe:	2., aktualisierte und erweiterte Auflage
Notation:	DK 2000 DS 7130 CQ 6000 MS 1960 CQ 6200
Schlagwörter:	Kleinkindpädagogik Kognitive Entwicklung Lernen Kind Kindheitsforschung Sozialkompetenz Gesellschaft Pädagogik der frühen Kindheit elementare Bildung Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Literaturangaben
Umfang:	849 Seiten Diagramme
ISBN:	9783847406884 3847406884

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adam_text	Inhalt Vorwort zur 2. Auflage........................................................................................... 11 Einleitung.................................................................................................................13 1. Kindheit, Bildung und Gesellschaft Ludwig Liegie Pädagogik der frühen Kindheit - Erziehung und Bildung......................................27 Heinz Sünker/Doris Bühler-Niederberger Kindheit und Gesellschaft....................................................................................... 43 Rita Braches-Chyrek/Heinz Sünker Klassenstrategien und frühe Kindheit..................................................................... 55 Simone Abendschön Politische Sozialisation im Kindesalter................................................................... 65 Sabine Jungk Multikulturalität: Bildung und politische Rahmenbedingungen.............................75 Andrea Platte Inklusion - Implikationen eines Leitbegriffes für die Pädagogik der frühen Kindheit.................................................................................................................. 87 Angelika Henschel Geschlechtersozialisation in der frühen Kindheit................................................... 99 Nina Hogrebe/Wolfgang Böttcher Ökonomie und frühkindliche Bildung.................................................................. 109 2. Inderdisziplinäre Perspektiven auf Entwicklung und Lernen Stefanie Höhl/Sabina Pauen Neue Erkenntnisse der Gehimforschung und ihre Bedeutung für frühes Lernen................................................................................................................... 123 Claudia Mahler Kognition und Lernen........................................................................................... 135 Marianne Leuzinger-Bohleber Empirische Säuglings- und Bindungsforschung................................................... 145 Michael Tomasello Kooperation und Kommunikation im zweiten Lebensjahr................................... 157 Joscha Kärtner/Heidi Keller Sozialkognitive Entwicklung im Vorschulalter.................................................... 165 Jo Moran-Ellis Agency und soziale Kompetenz in früher Kindheit............................................. 175 Rosemarie Tracy Spracherwerb und Mehrsprachigkeit.................................................................... 187 Kathrin König Störungen der Sprache und des Sprechens im frühen Kindesalter........................201 Natascha Müller/Katrin Schmitz Mehrsprachigkeit von Geburt an: Vorteile, Schwierigkeiten und Wege..............215 3. Frühpädagogische Theorie und Handlungskonzepte Wilma Aden-Grossmann Geschichte des Kindergartens...............................................................................233 Diana Franke-Meyer Zur Geschichte der Frühpädagogik....................................................................... 245 Charlotte Röhner Natur- und Waldkindergärten............................................................................... 255 Michael Winkler Spiel und Pädagogik............................................................................................. 265 4. Methoden der frühen Kindheitsforschung Karin Bock Perspektiven der Kindheitsforschung...................................................................279 Sabine Andresen/Nadine Seddig Methoden der Kindheitsforschung........................................................................ 293 Magdalena Joos/Marius Mader Sozialberichterstattung über Kinder. 305 Heike Deckert-Peaceman Ethnographie in der Kindheitsforschung............................................................. 315 5. Frühpädagogische Studien und Forschungsbefunde Rainer Dolíase Einflüsse fhihkindlicher Bildung auf den Bildungserfolg................................... 329 Yvonne Anders/Hans-Günther Roßbach Empirische Bildungsforschung zu Auswirkungen frühkindlicher, institutioneller Bildung: Internationale und nationale Ergebnisse....................... 341 6. Lebenslagen und Kindeswohl Christian Alt/Andreas Lange Das Kinderpanel ֊ Ergebnisse und Perspektiven einer modernen Sozialberichterstattung.......................................................................................... 357 Jens Pothmann Die amtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik - ein Instrument der empirischen Dauerbeobachtung für das Arbeits-, Forschungs- und Politikfeld der Frühen Kindheit.............................................................................................. 369 Shirley Dex Frühe Kindheit und die britische Millennium CohortStudy................................. 381 Andreas Lange/Christian Alt Frühe Kindheit und Familie(n). Zwischen Demographie, Sozialstruktur und Kultur: Bedingungen des Aufwachsens kleiner Kinder in ihren Familien.......... 395 Marianne Friese Junge Mutterschaft ֊ Lebenslagen und Förderansätze.........................................403 Rita Braches-Chyrek Generationenbeziehungen.....................................................................................413 Susanne Siebholz/Daniela Winter Peers in der frühen Kindheit................................................................................. 421 Karl August Chassé Kindheit und Armut 433 Rita Braches-Chyrek Kinderrechte.......................................................................................................... 443 Maud Zitelmann Kindeswohl und Kindeswille................................................................................ 453 Sabina Schutter Kinderschutz......................................................................................................... 463 Katja Gramelt Diversitat in der frühen Kindheit.......................................................................... 473 Nora Iranee/Sabine Andresen Kinder mit Fluchterfahrungen in der Kindheitsforschung....................................483 Ilka Lennertz/Marianne Leuzinger-Bohleber Traumatisierungen von Kindern in Folge von Flucht und Vertreibung................497 7. Professionalisierung und institutionelle Anforderungen Barbara Lochner/Maria Hellmann/Wemer Thole Pädagogische Professionalität und Professionalisierung...................................... 513 Irene Dittrich Qualifizierungswege in die Institutionen Früher Kindheit....................................529 Elke Katharina Klaudy/Sybille Stöbe-Blossey Qualität und Evaluation in Kindertageseinrichtungen.......................................... 547 Susanne Viemickel Beobachtung und Dokumentation......................................................................... 559 Fabienne Becker-Stoll/Monika Wertfein Übergang von der Familie in frühkindliche Institutionen.................................... 571 Dorothee Gutknecht Betreuung, Bildung und Erziehung von Klein(st)kindem in der Kita................. 581 Ute Geiling/Katrin Liebers Diagnostik und Assessment im Elementarbereich 595 Roswitha Sommer-Himmel Familienzentren.................. 605 Gaby Lenz Hilfen zur Erziehung............................................................................................. 615 Alexandra Sann/Melanie Mengel/Emst-Uwe Küster Frühe Hilfen.......................................................................................................... 627 Jochem Kotthaus Kindheit in öffentlicher Erziehung: Vollzeitpflege und Heimeinrichtungen.......639 Raingard Knauer Partizipation in der frühen Kindheit...................................................................... 649 Waldemar Stange Eltemarbei als Erziehungs- und Bildungspartnerschaft........................................659 Charlotte Röhner Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule......................................675 8. Bildungs- und Erziehungsbereiche in der frühen Kindheit Charlotte Röhner Bildungspläne im Elementarbereich..................................................................... 689 Michaela Hopf Didaktische Konzepte für bereichsspezifische Bildungsangebote.......................703 Constanze Kirchner Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit.........................................................715 Hans-Joachim Erwe Entwicklung musikalischer Fähigkeiten............................................................... 723 Sven Nickel Sprache und Literacy im Elementarbereich.......................................................... 733 Charlotte Röhner Politisch-soziales Lernen im Elementarbereich.................................................... 747 Christine Streit Mathematisches Denken und Lernen im Kindesalter...........................................761 Miriam Leuchter/Komelia Möller Frühe naturwissenschaftliche Bildung.................................................................. 773 Renate Zimmer Bewegungserziehung............................................................................................ 783 Günter Eissing Emährungserziehung............................................................................................ 793 Astrid Kaiser Geschlechtererziehung im Elementarbereich........................................................ 803 Sylvia Kägi Sexuelle Themen von Mädchen und Jungen......................................................... 813 Burkhard Fuhs/Susanne Schneider Mediensozialisation und Medienerziehung.......................................................... 823 Autor(inn)enverzeichnis....................................................................................... 833 Register................................................................................................................. 843
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