Verfügbarkeit: Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Schulkinder

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Schulkinder
Von:	Dieter Krowatschek, Gita Krowatschek, Caroline Reid
Person:	Krowatschek, Dieter 1942-2011 Verfasser aut Krowatschek, Gita Schmidt, Caroline
Hauptverfassende:	Krowatschek, Dieter 1942-2011 (VerfasserIn), Krowatschek, Gita (VerfasserIn), Schmidt, Caroline (VerfasserIn, IllustratorIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Dortmund Verlag Modernes Lernen 2017
Ausgabe:	10. Auflage
Notation:	DG 9400 DT 7300 DT 8000
Schlagwörter:	MKT Grundschule Mnemonics Aufgabensammlung
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Beschreibung:	Literaturangaben
Umfang:	259 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783808007594

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adam_text	Erhalt Vorwort ............. 8 Konzeption des Marburger Konzentrationstrainings ........................... 9 Zielsetzungen .............................................................. 9 Zielgruppe ................................................................. 12 Hyperaktiv und problematisch in der Schule ................................. 13 Vorwiegend unkonzentriert .................................................. 15 Fazit ...................................................................... 17 Trainingskomponenten ....................................................... 19 Methoden des Marburger Konzentrationstrainings .......................... 20 Die Methode der verbalen Selbstinstruktion ............................. 20 Inhalte der verbalen Selbstinstruktion .................................. 23 Methoden aus der kognitiven Verhaltenstherapie .......................... 30 Praktische Umsetzung und methodische Hinweise .............................. 31 Gruppentraining ......................................................... 31 Trainingszeitraum ....................................................... 31 Positive Verstärkung .................................................... 33 Das Loben ............................................................... 34 Verstärkerpläne ......................................................... 34 Ignorieren mit positivem Modell ......................................... 35 Time-out ................................................................ 36 Erfahrungen aus der Praxis ................................................. 38 Evaluation ................................................................. 39 Durchführung des Trainings ................................................. 43 Vorbereitung der Sitzung ................................................... 43 Aufbau des Gruppenraumes ................................................ 43 Begrüßung .............................................................. 44 Verabschiedung .......................................................... 44 Erklärung des Prinzips der goldenen Kiste ............................... 44 Erklärung des Punkteplans und Einlösen der Punkte ....................... 45 5 Struktur einer Sitzung ................................................... 46 Dynamische Übung ...................................................... 48 Entspannung ........................................................... 49 Übungen zum Inneren Sprechen I ........................................ 52 Kim-Spiele: Übungen zur Förderung der Wahrnehmung und der Merkfähigkeit ................................................. 54 Übungen zum Inneren Sprechen II ....................................... 56 Freies Spiel ......................................................... 58 Elternarbeit und Vorschläge für Elternabende ............................ 61 Formalitäten ............................................................. 61 Vorschläge für Elternabende ............................................ 62 1. Elternabend: Kennenlernen des Trainings .......................... 62 2. Elternabend: Hausaufgabensituation und Konzentrationsprobleme ...... 63 3. Elternabend: Loben — catch them being good ........................ 68 4. Elternabend: Wie arbeite ich mit einem Punkteplan ................. 70 5. Elternabend: Fragestunde ......................................... 72 Materialien für das Training ............................................. 73 Punktepläne .............................................................. 74 Dynamische Spiele ........................................................ 83 Entspannung .............................................................. 95 Arbeitsblätter zum Inneren Sprechen I ................................... 103 Kim-Spiele — Übungen zur Förderung der Wahrnehmung und der Merkfähigkeit ................................................... 141 Arbeitsblätter zum Inneren Sprechen II .................................. 209 Vorschläge für die Phase „Freies Spiel“ ................................. 255 Literaturhinweise ....................................................... 261 6
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Bestandsangaben von UB Handapparat Philosophicum Prof. Munser-Kiefer
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Exemplar 1	nicht entleihbar Vorhanden