Gespeichert in:
| Titel: | Neuropsychologie bei Kindern und Jugendlichen |
|---|---|
| Von: |
Karen Lidzba, Regula Everts, Gitta Reuner
|
| Person: |
Lidzba, Karen
1975- Verfasser aut Everts, Regula Reuner, Gitta 1968- |
| Hauptverfassende: | , , |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2019
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Fortschritte der Neuropsychologie
Band 20 |
| Notation: | CZ 1340 CZ 1300 |
| Schlagwörter: | |
| Medienzugang: | http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=fccc30b19798481ea56a76e63e0aea06&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030897304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030897304&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| Zusammenfassung: | Verfügt das junge Gehirn tatsächlich über eine erhöhte Plastizität – oder doch eher über eine erhöhte Vulnerabilität? Dieses Buch vermittelt einen Einblick in die Schlüsselthemen der Kinder- und Jugendneuropsychologie. Nach einer kurzen Präsentation der Grundlagen der Hirnentwicklung werden neurologische Pathologien des Kindes- und Jugendalters und deren Auswirkung auf die Kognition im Detail beschrieben. Anschließend wird das aktuelle evidenzbasierte Wissen zu den Faktoren, welche die kognitive Entwicklung und Erholung beeinflussen können, vorgestellt. Die Beschreibung von Forschungsergebnissen erfolgt stets mit dem Schwerpunkt auf die klinische neuropsychologische Praxis. Durch den ganzen Band hinweg wird im Speziellen dem dynamischen Aspekt der Hirnentwicklung Rechnung getragen. Die Präsentation der entwicklungsspezifischen Diagnostik kognitiver Funktionen sowie der Therapie kognitiver Probleme runden das Thema Kinder- und Jugendneuropsychologie ganzheitlich ab. Dieser Band schließt eine Lücke in der deutschsprachigen neuropsychologischen Literatur des Kindes- und Jugendalters. |
| Umfang: | VII, 114 Seiten Illustrationen 2 Einsteckkarten |
| ISBN: | 9783801728359 |
Internformat
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort.................................................................................................................. 1 1 Grundlagen der klinischen Neuropsychologie bei Kindern und Jugendlichen: Gehirnentwicklung............................................... 3 1.1 Gehirnentwicklung vor der Geburt.................................................... 3 1.1.1 HirnfehlbiLdungen ............................................................................ 4 1.2 Die ersten beiden Lebensjahre......................................................... 6 1.3 Kindheit.............................................................................................. 6 1.4 Adoleszenz........................................................................................ 6 1.5 Plastizität und Vulnerabüität............................................................ 7 1.5.1 Plastizität......................................................................................... 7 1.5.2 Vulnerabilität.................................................................................... 9 1.5.3 Growing into Deficit........................................................................... 10 2 Diagnostische Strategien bei Kindern und Jugendlichen................ 11 2.1 Alters-und entwicklungsspezifische Besonderheiten..................... 11 2.2 Diagnostik bei Kindern mit umschriebenen kognitiven, sensorischen oder motorischen Beeinträchtigungen............................................. 13 2.3 Diagnostische Instrumente für Kinder und Jugendliche.................. 13 2.4
Neuropsychologische Verlaufsdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen.............................................................................. 14 3 Neuropsychologische Therapiestrategien bei Kindern und Jugendlichen................................................................................. 16 3.1 NeuropsychologischeTherapie bei Kindern und Jugendlichen........ 16 3.2 Wirksamkeit kognitiverTrainings...................................................... 19 3.3 Einflussfaktoren auf den Erfolg kognitiverTrainings ....................... 20 4 Neurologische Pathologien bei Kindern und Jugendlichen............ 22 4.1 Frühgeborene ................................................................................... 22 4.1.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................. 22 4.1.2 Neuropsychologische Folgen............................................................ 24 4.1.3 Einflussfaktoren................................................................................ 26 4.2 Schlaganfall........................................................................................ 27 4.2.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................... 27
4.2.2 Neuropsychologische Folgen............................................................ 28 4.2.3 Einflussfaktoren................................................................................ 31 4.3 Schädel-Hirn-Trauma........................................................................ 32 4.3.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................. 32 4.3.2 Neuropsychologische Folgen............................................................ 33 4.3.3 Einflussfaktoren................................................................................ 35 4.4 Zerebrale Entzündungen................................................................... 36 4.4.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................. 36 4.4.2 Neuropsychologische Foİgen............................................................ 37 4.4.3 Einflussfaktoren................................................................................ 38 4.5 ZNS-Tumore...................................................................................... 39 4.5.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................. 39 4.5.2 Neuropsychologische Folgen............................................................ 40 4.5.3 Einflussfaktoren................................................................................ 41 4.6 Epilepsien.......................................................................................... 42 4.6.1 Definition, Häufigkeit und Ätiologie.................................................. 42
4.6.2 Neuropsychologische Folgen............................................................ 44 4.6.3 Einflussfaktoren................................................................................ 47 4.7 Seltenere neurologische Erkrankungen............................................ 47 4.7.1 Neurokutane Syndrome.................................................................... 47 4.7.2 Neurometabolische Erkrankungen.................................................. 48 Neuropsychologische Funktionsstörungen....................................... 49 5.1 Intelligenz......................................................................................... 49 5.1.1 Entwicklung...................................................................................... 50 5.1.2 Intelligenzminderung........................................................................ 50 5.1.3 Diagnostische Verfahren für Kinder und Jugendliche ..................... 52 5.1.4 Differenzialdiagnostische Abgrenzung von Teilleistungsstörungen . 52 5.2 Aufmerksamkeit und Exekutivfunktionen.......................................... 54 5.2.1 Taxonomie von Aufmerksamkeit und Exekutivunktionen ................ 54 5.2.2 Neuroanatomische Korrelate ........................................................... 55 5.2.3 Entwicklung von Aufmerksamkeit und Exekutivfunktionen............. 56 5.2.4 Störungen von Aufmerksamkeit und Exekutivfunktionen................ 59 5 5.2.5 Diagnostik.......................................................................................... 62 5.2.6
Therapie............................................................................................. 64 5.3 Gedächtnis......................................................................................... 66 5.3.1 Taxonomie des Gedächtnisses......................................................... 66 5.3.2 Neuroanatomische Korrelate ........................................................... 67 5.3.3 Entwicklung des Gedächtnisses....................................................... 68
5.3.4 Störungen der Gedächtnisentwicklung............................................ 69 5.3.5 Auswirkungen von Gedächtnisproblemen ....................................... 70 5.3.6 Diagnostische Verfahren zur Untersuchung von Gedächtnisleistungen für Kinder und Jugendliche.......................... 71 5.3.7 Therapie bei Gedächtnisprobtemen ............................................... 71 5.4 Visuo-räumLich-konstruktive Fähigkeiten ........................................ 73 5.4.1 Taxonomie visuo-räumlich-konstruktiver Fähigkeiten..................... 73 5.4.2 Neuroanatomische Korrelate der visuo-räumiichen Verarbeitung .. 74 5.4.3 Entwicklungdervisuo-räumüchen Verarbeitung............................. 74 5.4.4 Störungen der visuo-räumiichen Wahrnehmungsverarbeitung...... 75 5.4.5 Prävatenz und Ktessifikation von visuellen Wahrnehmungsstörungen ............................................................... 77 5.4.6 Auswirkungen von Funktionsstörungen auf Lernen und die emotionale Entwicklung.............................................................. 78 5.4.7 Diagnostik visuo-räumlich-konstruktiver Leistungen ..................... 79 5.4.8 Therapie visueller Wahrnehmungsstörungen.................................. 81 5.5 Sprache............................................................................................. 83 5.5.1 Taxonomie der Sprachfunktionen ..................................................... 83 5.5.2 Neuroanatomische Korretete ........................................................... 83 5.5.2
Sprachentwickteng........................................................................... 84 5.5.3 Störungen und ihr Zusammenhang zu neurotegischen Erkrankungen ................................................................................... 87 Auswirkungen auf Verhalten und sozio-emotionate Entwicklung ... 89 5.5.5 Diagnostik.......................................................................................... 90 5.5.6 Therapie............................................................................................. 90 6 Fallvignetten.......................................................................................... 91 6.1 Sehr schwere kombinierte Lernstörung vor dem Flintergrund einer schweren Arbeitsgedächtnisstörung und Epilepsie................ 91 Stärken in der visuellen Wahrnehmungsverarbeitung trotz starker Sehbehinderung und neuropsychologische Probleme im - Rahmen einerTumorerkrankung...................................................... 92 Aufmerksamkeitsdefizit vor dem Flintergrund eines SchädeLHirn-Traumas...................................................................... 94 7 Literaturverzeichnis.............................................................................. 96 8 Anhang................................................................ 111 Gtessar............................................................ 111 Bibliographische Angaben für Einsteckkarte 2 113 5.5.4 6.2 6.3
Verfügt das junge Gehirn tatsächlich über eine erhöhte Plastizität ֊ oder doch eher über eine erhöhte Vulnerabilität? Dieses Buch vermittelt einen Einblick in die Schlüsselthemen der Kinder- und Jugendneuropsychologie. Nach einer kurzen Präsentation der Grundlagen der Hirnentwicklung werden neurologische Pathologien des Kindes- und Jugendalters und deren Auswirkung auf die Kognition im Detail beschrieben. Anschließend wird das aktuelle evidenz-basierte Wissen zu den Faktoren, welche die kognitive Entwicklung und Erholung beeinflussen können, vorgestellt. Die Beschreibung von Forschungsergebnissen erfolgt stets mit dem Schwerpunkt auf die klinische neuropsychologische Praxis. Durch den ganzen Band hinweg wird im Speziellen dem dynamischen Aspekt der Hirnentwicklung Rechnung getragen. Die Präsentation der entwicklungsspezifischen Diagnostik kognitiver Funktionen sowie der Therapie kognitiver Probleme runden das Thema Kinder- und Jugendneuropsychologie ganzheitlich ab. Dieser Band schließt eine Lücke in der deutschsprachigen neuropsychologischen Literatur des Kindes- und Jugendalters.
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Dieses Buch vermittelt einen Einblick in die Schlüsselthemen der Kinder- und Jugendneuropsychologie. Nach einer kurzen Präsentation der Grundlagen der Hirnentwicklung werden neurologische Pathologien des Kindes- und Jugendalters und deren Auswirkung auf die Kognition im Detail beschrieben. Anschließend wird das aktuelle evidenzbasierte Wissen zu den Faktoren, welche die kognitive Entwicklung und Erholung beeinflussen können, vorgestellt. Die Beschreibung von Forschungsergebnissen erfolgt stets mit dem Schwerpunkt auf die klinische neuropsychologische Praxis. Durch den ganzen Band hinweg wird im Speziellen dem dynamischen Aspekt der Hirnentwicklung Rechnung getragen. Die Präsentation der entwicklungsspezifischen Diagnostik kognitiver Funktionen sowie der Therapie kognitiver Probleme runden das Thema Kinder- und Jugendneuropsychologie ganzheitlich ab. Dieser Band schließt eine Lücke in der deutschsprachigen neuropsychologischen Literatur des Kindes- und Jugendalters.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Neuropsychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135740-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Entwicklungspsychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014963-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Neuropathologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4171594-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Neuropsychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Neurologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hirn</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Plastizität</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kognitive Entwicklung</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Neuropsychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135740-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Entwicklungspsychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014963-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Neuropathologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4171594-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Everts, Regula</subfield><subfield code="d">1975-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1036547361</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Reuner, Gitta</subfield><subfield code="d">1968-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)130517925</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Hogrefe Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)5508760-7</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, ePDF</subfield><subfield code="z">978-3-8409-2835-2</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, EPUB</subfield><subfield code="z">978-3-8444-2835-3</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Fortschritte der Neuropsychologie</subfield><subfield code="v">Band 20</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV017463509</subfield><subfield code="9">20</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=fccc30b19798481ea56a76e63e0aea06&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg - 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Inhaltsverzeichnis
UB Lesesaal Philosophicum 2: Psychologie
Signatur notieren und vor Ort nutzen oder für zwei Wochen ausleihen| Signatur: | 71 CZ 1340 L715 |
|---|---|
| Exemplar 1 | entleihbar Vorhanden |