Verfügbarkeit: Vom Gehorsam zur Verantwortung

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Vom Gehorsam zur Verantwortung wie Gleichwürdigkeit in der Schule gelingt
Von:	Jesper Juul, Helle Jensen ; aus dem Englischen von Karin Wirth ; Herausgeberin: Robin Menges
Person:	Juul, Jesper 1948-2019 Verfasser aut Jensen, Helle Wirth, Karin 1954- ca. 20./21. Jh.
Hauptverfassende:	Juul, Jesper 1948-2019 (VerfasserIn), Jensen, Helle 1954- (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Wirth, Karin ca. 20./21. Jh (ÜbersetzerIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Dänisch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz 2019
Ausgabe:	8., neu übersetzte, überarbeitete und erweiterte Ausgabe
Notation:	DF 7000 DG 7000
Schlagwörter:	Eltern - Kind Erzieherin - Kleinkind Erziehungsstil Lehrer - Schüler Interaktion Pädagogik Schüler Erziehung Erzieherin Lehrer Sozialkompetenz Kleinkind Kind Eltern Beziehungskompetenz Entwicklungspsychologie Erziehungsphilosophie Familie Gelassenheit Kinder Kommunikation Kreativität Lernen Lernfreude Lernprobleme Ratgeber/Lebenshilfe, Alltag/Familie
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Umfang:	319 Seiten Illustrationen 21 cm
ISBN:	9783407865595 3407865597

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adam_text	VORWORT 11 BEZIEHUNGEN IM WANDEL DER ZEITEN 17 1 WAS IM UMGANG MIT KINDERN ZAEHLT 18 SYSTEMISCHES DENKEN OEFFNET NEUE PERSPEKTIVEN 24 EIN NOTWENDIGER PARADIGMENWECHSEL 26 ZWISCHEN DRUCK UND ANGST 30 GLEICHWUERDIGKEIT UND INDIVIDUALITAET IN DER SCHULE 33 2 DIE INTEGRITAET VON KINDERN UND LEHRERINNEN 34 INNERE UND AEUSSERE VERANTWORTLICHKEIT 35 DAS GEFUEHL VON GANZHEIT 38 KONSTRUKTIVER UNGEHORSAM 41 INTEGRITAET UND KOOPERATION - EIN EXISTENZIELLER KONFLIKT 46 WIE LEHRERINNEN KOOPERIEREN 55 INTEGRITAET UND PAEDAGOGISCHE ETHIK 57 3 SELBSTGEFUEHL - HERAUSFINDEN, WER ICH BIN 60 DAS GEFUEHL FUER UNS SELBST * EIN EXISTENZIELLES THEMA 63 SELBSTVERTRAUEN - EINE FRAGE DER KOMPETENZ 73 SELBSTBEWUSSTSEIN - EIN GESELLSCHAFTLICHES PHAENOMEN 80 4 PERSOENLICHE VERANTWORTUNG 82 DIE PERSOENLICHE VERANTWORTUNG VON KINDERN 83 PERSOENLICHE UND SOZIALE VERANTWORTUNG ALS GRUNDLAGE FUER FUEHRUNGSKOMPETENZ 97 DIE PERSOENLICHE VERANTWORTUNG VON ERWACHSENEN 101 DIE PERSOENLICHE AUTORITAET DER LEHRER*IN 106 5 MIT SICH SELBST VERBUNDEN SEIN 112 SELBSTWAHRNEHMUNG 112 TORE ZUM SELBST 114 EMOTIONALE REGULATION 116 DIE BRUECKE VOM ICH ZUM DU 117 6 BEZIEHUNGSMUSTER VERSTEHEN 118 INHALT UND PROZESS 124 ASYMMETRISCHE BEZIEHUNGEN 126 SYMMETRISCHE BEZIEHUNGEN 131 7 ZUR DEFINITION DER BEZIEHUNGSKOMPETENZ 133 BEZIEHUNG AUS SICHT DER BINDUNGSFORSCHUNG 134 DIE INTERAKTION IN DER SCHULE KOMPETENT GESTALTEN 137 8 GESPRAECHE VERSTEHEN - DIALOGE FUEHREN 145 HAEUFIGE SPRECH- UND AUSDRUCKSWEISEN 151 WAS IST PERSOENLICH, WAS IST PRIVAT? 155 WIE ENTWICKLE ICH EINE PERSOENLICHE SPRACHE? 159 KINDERN ZU PERSOENLICHER SPRACHE VERHELFEN 161 VON KONSEQUENZEN UND RESPEKT 169 9 BEZIEHUNGSKOMPETENZEN 171 GLEICHWUERDIGKEIT 171 ANERKENNUNG 175 EMPATHIE UND MITGEFUEHL 185 EXISTENZIELLE DIALOGE 187 GESPRAECHE ZUR KONFLIKTLOESUNG 192 KINDER, ELTERN UND DAS TEAM: WIE BEZIEHUNG GELINGT 203 10 KONTAKT GESTALTEN 204 DIE BEDEUTUNG DER ERSTEN BEGEGNUNGEN 205 EVALUIERUNGSDIALOGE 207 11 FACH-PERSOENLICHE ENTWICKLUNG 212 VIER FRAGEN, DIE EIN WEITERKOMMEN ERMOEGLICHEN 214 DIE ROLLE DER VORGESETZTEN 227 DIE ROLLE DER KINDER 238 DIE ROLLE DER ELTERN 248 12 TEAMARBEIT, KOLLEGIALE REFLEXION UND SUPERVISION 253 DIE ZUSAMMENARBEIT IM KOLLEGIUM 253 KOLLEGIALE REFLEXION 258 SUPERVISION 271 13 MIT HERAUSFORDERNDEN KINDERN ARBEITEN 273 SO PASST ALLES ZUSAMMEN 276 HERAUSFORDERNDE KINDER BRAUCHEN VON ALLEM EIN BISSCHEN MEHR 280 BEISPIELE UND ANALYSEN 282 ZUM SCHLUSS 299 GLOSSAR 300 ANMERKUNGEN 305 BUECHER & DVDS 312 WEBSEITEN & LINKS 315 UEBER JESPER JUUL & HELLE JENSEN 316 UEBER ROBIN MENGES 317 UEBER FAMILYLAB 318
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UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik

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Signatur:	72 DG 7000 J96(8)
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