Verfügbarkeit: Misshandlung und Vernachlässigung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Titel:	Misshandlung und Vernachlässigung
Von:	Miriam Rassenhofer, Ulrike Hoffmann, Lina Hermeling, Oliver Berthold, Jörg M. Fegert, Ute Ziegenhain
Person:	Rassenhofer, Miriam 1983- Verfasser aut Hoffmann, Ulrike Hermeling, Lina Berthold, Oliver Fegert, Jörg M. Ziegenhain, Ute 1974- 1990- 1980- 1956-
Hauptverfassende:	Rassenhofer, Miriam 1983- (VerfasserIn), Hoffmann, Ulrike 1974- (VerfasserIn), Hermeling, Lina 1990- (VerfasserIn), Berthold, Oliver 1980- (VerfasserIn), Fegert, Jörg M. 1956- (VerfasserIn), Ziegenhain, Ute 1956- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie Band 28
Notation:	MS 2050 PH 8740 CU 8100
Schlagwörter:	Kind Misshandlung Kinderpsychotherapie Kindesmisshandlung Vernachlässigung
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Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 129-140
Umfang:	XI, 145 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783801726683

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 STAND DER FORSCHUNG. 1 1.1 GRUNDBEGRIFFE UND DEFINITIONEN. 1 1.2 PRAEVAIENZ VON MISSHANDLUNG UND VERNACHLAESSIGUNG. 4 1.3 RISIKO- UND SCHUTZFAKTOREN . 9 1.3.1 RISIKOFAKTOREN . 9 1.3.2 SCHUTZFAKTOREN.. 12 1.3.3 GEFAHR EINER ERNEUTEN MISSHANDLUNG/VERNACHLAESSIGUNG.. 13 1.4 FOLGEN VON MISSHANDLUNG UND VERNACHLAESSIGUNG. 14 2 RECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN, LEITLINIEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN. 19 2.1 RECHTLICHER RAHMEN DER VERSORGUNG BETROFFENER KINDER UND JUGENDLICHER. 21 2.1.1 EINLEITUNG. 22 2.1.2 DER ZIVILRECHTLICHE KINDERSCHUTZ. 23 2.1.3 VORGEHEN IN DEN HEILBERUFEN BEI EINEM FALL VON KINDESWOHLGEFAEHRDUNG . 27 2.1.4 DIE S3-LEITLINIE KINDESMISSHANDLUNG, -MISSBRAUCH, -VERNACHLAESSIGUNG UNTER EINBINDUNG DER JUGENDHILFE UND PAEDAGOGIK (KINDERSCHUTZLEITLINIE). 30 2.1.5 STRAFRECHTLICHE REGELUNGEN . 32 2.1.6 ROLLE DER HEILBERUFE BEI GERICHT. 33 2.2 PRAEVENTION DURCH FRUEHE HILFEN. 34 2.3 TRAUMAANAMNESE. 36 2.4 KLAERUNG VON HINWEISEN AUF KINDESWOHLGEFAEHRDUNG UND GEFAEHRDUNGSEINSCHAETZUNG .. 38 2.5 VORGEHEN BEI KINDESWOHLGEFAEHRDUNG.......................... 41 2.6 DOKUMENTATION DER HINWEISE AUF MISSHANDLUNG UND VERNACHLAESSIGUNG . 43 2.7 GESPRAECHSFUEHRUNG. 45 2.8 BERATUNG UND PSYCHOEDUKATION. 49 2.9 KOOPERATION UND VERNETZUNG IM KINDERSCHUTZ..................... 50 2.10 BETEILIGUNG BETROFFENER KINDER UND JUGENDLICHER.. 51 2.11 BETEILIGUNG DER ELTERN BZW. BEZUGSPERSONEN .. 53 2.1 2 PSYCHODIAGNOSTIK VON FOLGESTOERUNGEN SOWIE DIAGNOSTIK VON KOMORBID VORLIEGENDEN PSYCHISCHEN STOERUNGEN BEI BETROFFENEN KINDERN. 55 2.13 KOERPERLICHE UNTERSUCHUNGEN BET MISSHANDLUNG UND VERNACHLAESSIGUNG . 60 2.14 PSYCHOTHERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN ......................... 63 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1188481614 X INHALTSVERZEICHNIS 2.15 EVALUATION VON INTERVENTIONEN .. 66 2.16 SELBSTFUERSORGE .. 67 3 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK UND THERAPIE BZW. DER LINDERUNG VON MISSHANDLUNGSFOLGEN . 72 3.1 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK. 72 3.1.1 SCREENING-FRAGEBOEGEN ZUR ERHEBUNG POSTTRAUMATISCHER STRESSSYMPTOMATIK.. 72 3.1.1.1 CHILD AND ADOLESCENT TRAUMA SCREENING QUESTIONNAIRE ......... 72 3.1.1.2 DIAGNOSE-CHECKLISTE TRAUMA- UND BELASTUNGSBEZOGENE STOERUNGEN (DCL-TBS).. 73 3.1.1.3 ESSENER TRAUMA-INVENTAR FUER KINDER UND JUGENDLICHE........... 74 3.1.1.4 CHILDREN S REVISED IMPACT OF EVENT SCALE (CRIES)............... 74 3.1.1.5 TRAUMA-SCREENINGBOGEN FUER KINDER (TSK-10) . 74 3.1.2 KLINISCHE INTERVIEWS ZUR DIAGNOSTIK VON BELASTUNGSSTOERUNGEN .... 75 3.1.2.1 INTERVIEWS ZU BELASTUNGSSTOERUNGEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN. 75 3.1.2.2 INTERVIEWLEITFADEN FUER INTERNALE STOERUNGEN ..................... 75 3.1.2.3 DIAGNOSTISCHES INTERVIEW BEI PSYCHISCHEN STOERUNGEN IM KINDES- UND JUGENDALTER .. 75 3.2 VERFAHREN ZUR INTERVENTION... 76 3.2.1 TRAUMAFOKUSSIERTE THERAPIEVERFAHREN......................... 76 3.2.1.1 TRAUMA-FOKUSSIERTE KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE .............. 76 3.2.1.2 ENTWICKLUNGSANGEPASSTE KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE... 77 3.2.1.3 PROLONGIERTE EXPOSITION .. 78 3.2.1.4 EMDR MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN. 78 3.2.1.5 NARRATIVE EXPOSITIONSTHERAPIE MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN (KIDNET)... 78 3.2.2 VIDEOBASIERTE BINDUNGSFOERDERUNG .. 79 3.2.3 MULTISYSTEMISCHE THERAPIE FUER MISSHANDELTE UND VERNACHLAESSIGTE KINDER....................................... 80 3.2.4 TRAUMAPAEDAGOGIK ........................................... 80 3.3 EXKURS: MORPHOLOGISCHE BEFUNDMUSTER BEI KOERPERLICHER MISSHANDLUNG (STEFAN POLLAK UND SIEGLINDE AHNE) .............. 82 4 MATERIALIEN .. 91 5 FALLBEISPIELE... ,.. 111 5.1 LEON. 111 5.2 MIA........ 115 5.3 JASMIN ..................................................... 117 5.4 TIM ... 121 5.5 FRED ........................................................ 127 INHALTSVERZEICHNIS 6 LITERATUR. ANHANG ABKUERZUNGSVERZEICHNIS GLOSSAR . Inhaltsverzeichnis 1 1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 Stand der Forschung........................................................................ 1 Grundbegriffe und Definitionen.................................................... Prävaienz von Misshandiung und Vernachiässigung................... Risiko-und Schutzfaktoren ......................................................... Risikofaktoren .............................................................................. Schutzfaktoren.............................................................................. Gefahr einer erneuten Misshandlung/Vernachlässigung............ Folgen von Misshandlung und Vernachiässigung.......................... 1 4 9 9 12 13 14 Rechtliche Rahmenbedingungen, Leitlinien und Handlungsempfehlungen................................................................ 19 Rechtlicher Rahmen der Versorgung betroffener Kinder und Jugendlicher................................................................................. Einleitung...................................................................................... Der zivilrechtliche Kinderschutz .................................................. Vorgehen in den Heilberufen bei einem Fall von Kindeswohlgefährdung ................................................................ Die S3-Leitlinie Kindesmisshandlung, -missbrauch, -Vernachlässigung unter Einbindungder Jugendhilfe und Pädagogik (Kinderschutzleitlinie)................................................ Strafrechtliche Regelungen ......................................................... Rolle der Heilberufe bei Gericht.................................................... Prävention durch Frühe Hilfen..................................................... Traumaanamnese........................................................................ Klärung von Hinweisen auf Kindeswohlgefährdung und Gefährdungseinschätzung.................................................... Vorgehen bei Kindeswohlgefährdung........................................... Dokumentation der Hinweise auf Misshandlung und Vernachlässigung ........................................................................ Gesprächsführung........................................................................ Beratung und Psychoedukation.................................................... Kooperation und Vernetzung im Kinderschutz............................. Beteiligung betroffener Kinder und Jugendlicher........................ Beteiligung der Eltern bzw. Bezugspersonen............................... Psychodiagnostik von Folgestörungen sowie Diagnostik von komorbid vorliegenden psychischen Störungen bei betroffenen Kindern.......................................................................................... Körperliche Untersuchungen bei Misshandlung und Vernachlässigung ........................................................................ Psychotherapeutische Interventionen......................................... 21 22 23 27 30 32 33 34 36 38 41 43 45 49 50 51 53 55 60 63 X Inhaltsverzeichnis 2.15 2.16 Evaluation von Interventionen..................................................... Selbstfürsorge.............................................................................. 66 67 3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie bzw. der Linderung von Misshandlungsfoigen .............................................................. 72 3.1 3.1.1 Verfahren zur Diagnostik.............................................................. Screening-Fragebögen zur Erhebung posttraumatischer Stresssymptomatik....................................................................... Child and AdolescentTrauma Screening Questionnaire.............. Diagnose-ChecklisteTrauma- und belastungsbezogene Störungen (DCL-TBS)..................................................................... EssenerTrauma-lnventarfür Kinderund Jugendliche.................. Children’s Revised Impact of Event Scale (CRIES)......................... Trauma-Screeningbogen für Kinder (TSK-10) .............................. Klinische Interviews zur Diagnostik von Belastungsstörungen .... Interviews zu Belastungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen................................................................................. Interviewleitfaden für Internale Störungen................................... Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes-und Jugendalter......................................................... Verfahren zur Intervention............................................................. Traumafokussierte Therapieverfahren......................................... Trauma-fokussierte kognitive Verhaltenstherapie....................... Entwicklungsangepasste kognitive Verhaltenstherapie............... Prolongierte Exposition ................................................................. EMDR mit Kindern und Jugendlichen............................................ Narrative Expositionstherapie mit Kindern und Jugendlichen (KIDNET)........................................................................................ Videobasierte Bindungsförderung ............................................... Multisystemische Therapie für misshandelte und vernachlässigte Kinder................................................................. Traumapädagogik........................................................................ Exkurs: Morphologische Befundmuster bei körperlicher Misshandlung (Stefan Pollak und Sieglinde Ahne) ...................... 72 4 Materialien........................................................................................ 91 5 Fallbeispiele...................................................................................... 111 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Leon............................................................................................... Mia................................................................................................. Jasmin .......................................................................................... Tim................................................................................................. Fred............................................................................................... 111 115 117 121 127 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3 3.1.1.4 3.1.1.5 3.1.2 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3 3.2.1.4 3.2.1.5 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 72 72 73 74 74 74 75 75 75 75 76 76 76 77 78 78 78 79 80 80 82 Inhaltsverzeichnis 6 X! Literatur............................................................................................. 129 Abkürzungsverzeichnis...................................................................................... Giossar .............................................................................................................. 141 143 Anhang
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