Verfügbarkeit: Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und herausforderndem Verhalten in stationären Wohneinrichtungen

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und herausforderndem Verhalten in stationären Wohneinrichtungen Charakteristika, pädagogisches Handeln, freiheitsentziehende Maßnahmen
Von:	Thomas Reiter, Andrea Kapfer, Wolfgang Dworschak, Christoph Ratz ; (unter Mitarbeit von Franziska Portenlänger)
Person:	Reiter, Thomas 19XX- Verfasser aut Kapfer, Andrea Dworschak, Wolfgang Ratz, Christoph Portenlänger, Franziska 1973-
Hauptverfassende:	Reiter, Thomas 19XX- (VerfasserIn), Kapfer, Andrea 19XX- (VerfasserIn), Dworschak, Wolfgang 1973- (VerfasserIn), Ratz, Christoph (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Portenlänger, Franziska (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Würzburg edition bentheim 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Reihe: bentheim:pädagogik bei geistiger behinderung Band 1
Notation:	DT 3000 DT 1470
Schlagwörter:	Abweichendes Verhalten Verhaltensstörung Behinderteneinrichtung Behindertenarbeit Heim Kind Jugend Geistige Behinderung Geistigbehindertenpädagogik Herausforderndes Verhalten Abschlussbericht intensiv betreuten Wohngruppen mit Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung WiBIg Stationäre Wohneinrichtung
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Umfang:	126 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783948837068 3948837066

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG UND THEORETISCHER HINTERGRUND . 12 2 FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN . 17 2.1 ERHEBUNGSMETHODEN . 19 2.2 AUSWERTUNGSMETHODEN . 23 3 ERGEBNISSE (QUANTITATIV) - AUSGANGSBEDINGUNGEN, KOMPETENZEN UND UNTERSTUETZUNGSBEDARFE VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG IN STATIONAEREN WOHNEINRICHTUNGEN . 25 3.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE .26 3.2 BEHINDERUNG UND PFLEGEBEDARF .27 3.3 SPRACHE UND KOMMUNIKATION .30 3.4 HERAUSFORDERNDES VERHALTEN . 32 3.5 ZUSAMMENFASSUNG . 34 4 ERGEBNISSE (QUALITATIV) - EINZELFALLSTUDIEN . 35 4.1 BESCHREIBUNG DES PERSONENKREISES MIT INTENSIVPAEDAGOGISCHEM BETREUUNGSBEDARF . 35 4.1.1 INDIVIDUELLE BEDINGUNGEN .36 4.1.2 HERAUSFORDERNDE VERHALTENSWEISEN .37 4.1.3 BEDINGENDE FAKTOREN UND FUNKTIONEN HERAUSFORDERNDEN VERHALTENS . 41 4.1.4 FOLGEN HERAUSFORDERNDEN VERHALTENS . 49 4.2 PROFESSIONELLER UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN . 53 4.2.1 PAEDAGOGISCH-THERAPEUTISCHES HANDELN - WESENTLICHE ASPEKTE . 53 4.2.2 ANWENDUNG FREIHEITSENTZIEHENDER MASSNAHMEN - BEDINGUNGEN, INTENTIONEN UND FUNKTIONEN .67 4.2.3 REDUKTION FREIHEITSENTZIEHENDER MASSNAHMEN . 76 4.2.4 GABE VON PSYCHOPHARMAKA . 84 5 BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN UND DISKUSSION . 94 5.1 BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN . 94 5.1.1 BESCHREIBUNG DES PERSONENKREISES . 95 5.1.2 PAEDAGOGISCHES HANDELN UND PAEDAGOGISCHE PROZESSE IM KONTEXT HERAUSFORDERNDEN VERHALTENS . 100 5.1.3 ANWENDUNG UND REDUKTION VON FREIHEITSENTZIEHENDEN MASSNAHMEN . 104 5.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS. 111 5.2.1 MIKROEBENE - MITARBEITENDE UND IHR HANDELN . 111 5.2.2 MAKROEBENE - RAHMENBEDINGUNGEN DER INTENSIVPAEDAGOGISCHEN BETREUUNG . 114 5.3 FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN - STAERKEN UND LIMITATIONEN .117 5.4 FORSCHUNGSDESIDERATA UND AUSBLICK . 119 6 VERZEICHNISSE . 120 6.1 LITERATURVERZEICHNIS . 120 6.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 125 6.3 TABELLENVERZEICHNIS . 125 6.4 AUTOR*INNENVERZEICHNIS . 126
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