Verfügbarkeit: Handbuch Kindheit, Ökologie und Nachhaltigkeit

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Handbuch Kindheit, Ökologie und Nachhaltigkeit
Weiterer Titel:	Kindheit, Ökologie und Nachhaltigkeit
Von:	Rita Braches-Chyrek, Charlotte Röhner, Jo Moran-Ellis, Heinz Sünker (Hrsg.)
Person:	Braches-Chyrek, Rita Röhner, Charlotte Moran-Ellis, Jo Sünker, Heinz 1968- 1948-
Weitere beteiligte Personen:	Braches-Chyrek, Rita 1968- (HerausgeberIn), Röhner, Charlotte 1948- (HerausgeberIn), Moran-Ellis, Jo (HerausgeberIn), Sünker, Heinz 1948- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2024
Notation:	MS 9000 MS 7150 DG 9700 RB 10865
Schlagwörter:	Umwelterziehung Klimaänderung Jugend Kind Bildung für nachhaltige Entwicklung Klimaschutz Naturerlebnis Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Im Impressum ist diese Ausgabe als paperback beschrieben Literaturangaben jeweils im Anschluss an die Aufsätze
Umfang:	659 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783847426493 3847426494

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Kindheit, Nachhaltigkeit und Ökologie. Rita Braches-Chyrek/Charlotte Röhner/Jo Moran-Ellis/Heinz Sünker 11 1. Zum Verhältnis von Gesellschaft, Mensch und Natur Transdisziplinäre Diskurslinien zur Bedeutung der Natur für die menschliche Entwicklung Grüner Kapitalismus. Die ökologische Krise. Dierk Hirschel Die gefährdete Dialektik des Menschen zur Natur. Marx Beitrag zur Ökologie-Debatte. Wolfdietrich Schmied-Kowarzik Die Verantwortung für die zukünftigen Generationen. György Széll Mensch und Natur. Über Naturauffassungen von Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern. Thomas Kirchhoff 41 56 71 87 Zur Bedeutung von Naturerfahrungen im Kindesalter . Ulrich Gebhard 102 Die Natur des Kindes. Michael Winkler 119 Umwelten der Kindheit: Theoretische Bestimmungen. Rita Braches-Chyrek 136 Kinder, intergenerationeile Bündnisse und emanzipatorische politische Perspektiven. Jo Moran-Ellis/Heinz Sünker Von der Naturbegegnung zu einer Mitwelttugendethik. Joachim Rathmann 147 159 6 Inhaltsverzeichnis 2. Kinder und Jugendliche als Akteure des Klimawandels Handlungsmacht und empirische Befunde Fridays for Future: Das Notwendige möglich machen. Oliver Wagner/Peter Hennicke 173 Fridays for Future und das Kind. Heike Deckert-Peaceman 203 Kinder und Jugendliche ziehen vor Gericht. Zu Klimaklagen von Kindern und Jugendlichen und einem transdisziplinären Forschungsprogramm . Cara Röhner Klimawandel und Grundschulkinder . Iris Lüschen Kognitive Auseinandersetzungen mit Ressourcendilemmata: Konfliktwahrnehmungen, Handlungsoptionen, Begründungen und Wertorientierungen von Grundschülerinnen . Sarah Gaubitz Heute und morgen gut leben: Junge Menschen, Erzählungen von gutem Leben und von Nachhaltigkeit. Anastasia Loukianov/Kate Burningham/Tim Jackson 215 237 247 261 3. Bildung, Ökologie und Nachhaltigkeit in der Kindheit Umweltbeziehungen erkennen: Ein methodologischer Ansatz zu einer kritischen Klima-, Natur- und Nachhaltigkeitspädagogik . Kirsi Pauliina Kallio 279 Bildung für nachhaltige Entwicklung, soziale Differenzen und Kindheitsforschung . Melanie Kubandt 294 Entwicklung und Bildung der Kinder in der individualisierten, digitalen Massenkommunikation unserer disparaten Kultur - ein kulturökologischer Argumentationsrahmen. Ben Bachmair 303 Inhaltsverzeichnis 7 Kultur und Nachhaltigkeit in der Kindheit. Birgit Dorner 317 Zum Verhältnis von Solidarität, Nachhaltigkeit und Freiheit . Marc Witzel/Carsten Schröder 330 Transformationswissen für die Soziale Arbeit. Konzeptionelle Anschlüsse an Kultur, Natur und Krise. Andreas Thiesen/Marie-Charlotte Persitzky/Miriam Schmitt Flucht - Nachhaltigkeit - Kindheit. Tilman Kallenbach 342 352 4. Bildung für nachhaltige Entwicklung im Spannungsfeld normativer Ansprüche Zum Prinzip der Natur in der anthroposophischen Pädagogik. Rita Braches-Chyrek 365 Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementar- und Primarbereich . Rudolf Schmitt 375 Kindheit im Anthropozän - Stand und Spannungsfelder frühkindlicher Bildung für nachhaltige Entwicklung. Mandy Singer-Brodowski/Nicole Voss 388 Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Kindern - Überlegungen aus sachunterrichtsdidaktischer Perspektive. Meike Wulfmeyer/Katrin Hauenschild 400 Eine andere Welt ist möglich! Theologische Diskurse und religiöse Bildung in der ökologischen Krise. Katrin Bederna/Claudia Gärtner 412 Es ist viel zu früh zu spät: Sustainability Entrepreneurship gehört schon in die Kindheit. Jantje Halberstadt/Iris Rickhojf-Fischer 423 8 Inhaltsverzeichnis 5. Handlungsfelder und Institutionen ökologisch-nachhaltiger Bildung und Erziehung Wildnisbildung. Anne-Kathrin Lindau Kind und Stadtnatur - Perspektiven eines Lern- und Erlebnislabors zur Industrienatur in der Metropole Ruhr . Brigitte Brosch/Ina Jeske/Andreas Keil/Peter Keil/Karl-Heinz Otto 451 466 Natur- und Waldkindergärten. Charlotte Röhner 486 Betriebliche Kindertagesbetreuung und Nachhaltigkeit. Katrin Schneiders 500 Kinder und Tiere im Elementar- und Primarbereich. Marcus Schrenk 512 Schulgarten als Lernort für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Katy Wenzel Draußenschule. Christian Armbrüster/FilizD. Yeşilbaş/Matthias D. Witte Das Prinzip der „Freien Schulen" als Konzeption zur nachhaltigen Erziehung und Bildung in der Kindheit. Stephanie Spanu Bildung für Nachhaltige Entwicklung in naturnaher Umgebung. Barbara Vollmer 525 533 544 556 6. Kinderwelten - Räume des Wandels Die Stadt stören - Kinder, Architektur und Nachhaltigkeit. Christoph Grafe Bedingungen für städtische Naturerfahrungsräume als Freiraum für Kinderspiel. Claudia Friede/Dörte Martens/Heike Molitor 577 588 Inhaltsverzeichnis 9 Kinder und nachhaltiges Spielen. Julia Gottschalk 601 Land-Art mit Kindern als nachhaltige kulturelle Bildung. 615 Birgit Dorner Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. 628 Karin Bock/Nina Göddertz Guten Geschmack lernen - Ansätze für eine nachhaltige Ernährung von Kindern. 645 Günter Eissing Autor:innenangaben. 652 Mit dem Fokus auf Orte und Kontexte des Lebens von Kindern bringt dieses Handbuch Beiträge zusammen, die unterschiedlichste soziale Konstellationen, die für kindliches Leben und Erleben wichtig sind, untersuchen. Diese werden analog zu aktuellen Fragen von Ökologie, Nachhaltigkeit und Naturbezug diskutiert, da Kinder nicht nur die Zu kunft verkörpern, sondern stetig die Folgen ökologischer Probleme er leben und von diesen besonders betroffen sind.
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UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik

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