Verfügbarkeit: Lernen in Unternehmen :: Universität Regensburg

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Lernen in Unternehmen formal, informell, selbstreguliert
Von:	Timo Kortsch, Julian Decius, Hilko Paulsen
Person:	Kortsch, Timo 1985- Verfasser aut Decius, Julian Paulsen, Hilko Frederik Klaas
Hauptverfassende:	Kortsch, Timo 1985- (VerfasserIn), Decius, Julian (VerfasserIn), Paulsen, Hilko Frederik Klaas 1985- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2024
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Praxis der Personalpsychologie Band 43
Notation:	CW 4700 DL 4200 QP 370 QV 240
Schlagwörter:	Informelles Lernen Unternehmen Mitarbeiter Organisatorisches Lernen Selbstgesteuertes Lernen Betriebliche Bildungsarbeit
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Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 159-171 Titel der Themenkarten: Herausforderungen und Lösungsmöglichkeiten im Personalentwicklungszyklus, Kurzprofile der drei Lernformen mit Vor- und Nachteilen, Methoden und Lernformen, Planung des Lernens anhand von sieben Lerndimensionen
Umfang:	VII, 171 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm 2 Themenkarten
ISBN:	9783801730932 380173093X

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 LERNEN IN UNTERNEHMEN . 1 1.1 EINORDNUNG DES GEGENSTANDSBEREICHS . 1 1.2 DEFINITION . 3 1.3 ABGRENZUNG ZU AEHNLICHEN BEGRIFFEN . 4 1.4 BEDEUTUNG FUER DAS PERSONALMANAGEMENT . 5 1.5 VERBREITUNG VON LERNEN IN UNTERNEHMEN . 8 1.6 BETRIEBLICHER NUTZEN . 9 1.7 WEITEREZIELE . 11 2 ARBEITSBEZOGENES LERNEN IN UNTERNEHMEN - MODELLE UND BEFUNDE . 13 2.1 WOZU WIRD IN UNTERNEHMEN GELERNT? . 13 2.2 WIE WIRD IN UNTERNEHMEN GELERNT? DREI ARBEITSBEZOGENE LERNFORMEN . 15 2.2.1 FORMALES LERNEN . 16 2.2.1.1 ERGEBNISSE DES FORMALEN LERNENS . 17 2.2.1.2 TRANSFER DES FORMAL ERLERNTEN . 22 2.2.2 INFORMELLES LERNEN . 27 2.2.2.1 MERKMALE DES INFORMELLEN LERNENS . 29 2.2.2.2 PROZENTGERANGEL: 70-20-1 0-REGEL - YYDARF ' S NOCH ETWAS MEHR SEIN? " . 29 2.2.2.3 PARADOXON DES INFORMELLEN LERNENS . 30 2.2.2.4 MODELLE DES INFORMELLEN LERNENS . 31 2.2.3 SELBSTREGULIERTES LERNEN . 34 2.2.3.1 DEFINITION DES SELBSTREGULIERTEN LERNENS . 35 2.2.3.2 PHASENMODELL DES SELBSTREGULIERTEN LERNENS . 35 2.2.4 SIEBEN DIMENSIONEN ZUR CHARAKTERISIERUNG VON LERNFORMEN . 37 2.2.5 UEBERTRAGUNG DER LERNDIMENSIONEN AUF PRAXISBEISPIELE . 40 2.2.5.1 TYPISCHES INFORMELLES LERNEN . 41 2.2.5.2 TYPISCHES SELBSTREGULIERTES LERNEN . 41 2.2.5.3 TYPISCHES FORMALES LERNEN . 42 2.2.5.4 COACHING ALS HYBRID . 43 2.2.5.5 TEILNAHME AN EINEM WEB-SEMINAR AUS DEM HOMEOFFICE ALS HYBRID . 43 2.2.5.6 NEW LEARNING ALS HYBRID . 44 2.3 WIE LAESST SICH DAS LERNEN IN UNTERNEHMEN FOERDERN? . 45 2.3.1 LERNFOERDERLICHE ARBEITSGESTALTUNGSANSAETZE . 46 2.3.2 LERNKULTUR . 48 2.3.3 LERNKLIMA . 50 2.4 FAZIT: INDIVIDUELLES LERNEN VERSTEHEN UND GANZHEITLICH GESTALTEN . 51 VI INHALTSVERZEICHNIS 3 ANALYSE UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN . 52 3.1 DER PERSONALENTWICKLUNGSZYKLUS - BEI FORMALEM, INFORMELLEM UND SELBSTRE GULIERTEM LERNEN . 53 3.2 BEDARFSANALYSE . 55 3.3 PLANUNG . 58 3.4 DURCHFUEHRUNG . 59 3.5 EVALUATION . 59 4 VORGEHEN UND METHODEN . 63 4.1 BEDARFSERHEBUNG . 63 4.1.1 ORGANISATIONSANALYSE . 63 4.1.2 AUFGABENANALYSE . 67 4.1.3 PERSONENANALYSE . 68 4.2 VORGEHEN BEI DER PLANUNG DES ARBEITSBEZOGENEN LERNENS . 71 4.2.1 ORIENTIERUNG AN LERNDIMENSIONEN . 71 4.2.2 ORIENTIERUNG AN LERNZIELTAXONOMIEN . 73 4.3 METHODEN ZUR FOERDERUNG DES LERNENS . 74 4.3.1 SIMULATIONSBASIERTES TRAINING . 74 4.3.2 MICROLEARNING . 78 4.3.3 MOBILE LEARNING . 81 4.3.4 AFTER ACTION REVIEW . 83 4.3.5 BLENDED LEARNING . 85 4.3.6 SERUM . 88 4.3.7 WORKING OUT LOUD . 90 4.3.8 BARCAMP . 93 4.3.9 WEITERE METHODEN . 97 4.4 VORGEHEN BEI DER EVALUATION DES ARBEITSBEZOGENEN LERNENS . 101 4.4.1 VORGEHEN BEI DER ERGEBNISBEZOGENEN EVALUATION . 101 4.4.2 VORGEHEN BEI DER PROZESSBEZOGENEN EVALUATION . 102 4.4.3 VORGEHEN BEI DER ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN EVALUATION . 105 4.4.4 VORGEHEN BEI DER INTEGRATIVEN EVALUATION . 105 5 FALLBEISPIELE AUS DER UNTERNEHMENSPRAXIS . 106 5.1 TECHUCATION BEI DER OTTO GROUP . 107 5.2 WOL HEALTHCARE - WORKING OUT LOUD IM GESUNDHEITS UND SOZIALWESEN.' . 113 5.3 SELBSTGESTEUERTES LERNEN BEIDERSBB (SCHWEIZERISCHE BUNDESBAHNEN AG) . 119 5.4 YYFRAG JAMES " - DAS ELEKTRONISCHE PERFORMANCE-SUPPORT-SYSTEM DER AOK NIEDERSACHSEN . 124 5.5 ORIENTIERUNGS-CENTER BEI DER SALZGITTER FLACHSTAHL GMBH . 128 5.6 SIMULATIONEN BEI EDEKA SUEDWEST . 134 INHALTSVERZEICHNIS VII 5.7 EINFUEHRUNG VON LERNTAGEN IM KFH (KURATORIUM FUER DIALYSE UND NIERENTRANSPLANTATION E.V.) 140 5.8 ORGANISATIONALE TRANSFORMATION MIT LERNBEGLEITUNG UND BARCAMPS BEI DATEV . 146 6 FAZIT UND AUSBLICK . 153 7 LITERATUREMPFEHLUNGEN . 158 8 LITERATUR . 159 9 SACHREGISTER . 172
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